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朱秀英

作品数:10 被引量:26H指数:3
供职机构:宁波市医疗中心李惠利医院更多>>
发文基金:浙江省医药卫生科学研究基金宁波市自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 8篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇护理
  • 3篇带教
  • 3篇带教老师
  • 3篇心脏
  • 3篇术后
  • 3篇教学
  • 2篇临床带教
  • 2篇临床带教老师
  • 2篇临床护理
  • 2篇教学质量
  • 2篇护理带教
  • 2篇护理带教老师
  • 2篇瓣膜
  • 2篇瓣膜置换
  • 1篇带教方法
  • 1篇多媒体
  • 1篇心脏病
  • 1篇心脏换瓣
  • 1篇心脏换瓣术
  • 1篇心脏换瓣术后

机构

  • 10篇宁波市医疗中...
  • 1篇慈溪市人民医...

作者

  • 10篇朱秀英
  • 3篇张天华
  • 2篇邵国丰
  • 2篇徐萍
  • 2篇徐国栋
  • 2篇李丽莎
  • 1篇石活顺
  • 1篇郑亚华
  • 1篇林丹
  • 1篇李娟
  • 1篇余巧敏
  • 1篇祝美珍
  • 1篇郑大为
  • 1篇王广芬
  • 1篇谢海丽

传媒

  • 3篇医院管理论坛
  • 2篇现代实用医学
  • 2篇中医药管理杂...
  • 1篇中华医院感染...
  • 1篇中华全科医学

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
降钙素原在心脏术后患者早期医院感染诊断中的价值被引量:2
2019年
目的评价血清降钙素原(PTC)在心脏术后患者发生早期医院感染诊断中的价值。方法将45例心脏术后早期感染患者设为病例组,另选同期的43例未发生医院感染的心脏术后患者为对照组,检测患者手术当天及术后第1、2、3天PCT水平。结果病例组PCT呈上升趋势,术后第3天PCT值最高[(9.03±1.71)ng/ml],其术后第2、3天PCT水平高于对照组(均P <0.05)。结论 PCT对预判心脏术后早期感染具有一定的参考价值。
余巧敏王广芬李丽莎朱秀英徐萍邵国丰郑大为
关键词:降钙素原心脏术后医院感染
护生主导式多媒体教学查房在临床护理教学中的应用被引量:4
2013年
目的:探讨新的护理教学查房方法,提高临床护理教学查房质量。方法:选取2010年6月~2011年4月间在医院实习的护理专业学生200名,随机抽取100名护生为实验组,一月一次进行多媒体护理教学查房,由护生为主,进行主查;另外100名护理专业实习生设为对照组,采取传统模式的教学查房;评价比较两组护生综合素质能力,护生对带教方法的满意度及患者对护生的满意度。结果:实验组的综合素质能力合格率(96.0%)高于对照组(75.0%),有显著性差异(P<0.05);实验组护生对带教方法的满意率(93.0%)高于对照组(72.0%),有显著性差异(P<0.05);患者对实验组护生的满意率(89.0%)高于对照组(74.0%),有显著差异(P<0.05)。结论:以护生为主查者的多媒体护理教学查房有助于提高护生综合素质能力,提升了护生对教学方法的满意度及患者对护生的满意度。
朱秀英张天华
关键词:护生
老年肺癌患者术后血和肽素、IGF-I、Ⅳ-C与肺部感染及感染转归的关系被引量:2
2022年
目的 探究老年肺癌患者术后血和肽素、胰岛素样生长因子-1(IGF-1)、Ⅳ型胶原(Ⅳ-C)水平与其并发肺部感染及感染转归关系。方法 选取2019年3月-2021年3月医院120例老年肺癌患者作为研究对象,根据术后是否发生肺部感染分为感染组25例、非感染组95例,检测两组术后第1、3、5、7天和肽素、IGF-I、Ⅳ-C水平。结果 术后第3、5、7天,感染组和肽素、IGF-I、Ⅳ-C水平均高于非感染组(P<0.05);老年肺癌并发肺部感染患者术后第5天CPIS评分为(7.78±0.65)分,与和肽素、IGF-I、Ⅳ-C水平呈正相关关系(P<0.05);绘制ROC曲线显示,术后第5天和肽素、IGF-I、Ⅳ-C水平联合诊断老年肺癌患者术后并发肺部感染AUC最大,>0.9,具有良好诊断效能;随访6个月,术后第5天和肽素、IGF-I、Ⅳ-C水平联合诊断阳性患者死亡率高于阴性患者(P<0.05)。结论 老年肺癌并发肺部感染患者和肽素、IGF-I、Ⅳ-C水平明显升高,三种指标与患者感染程度及转归具有一定相关性,临床监测其水平,有助于早期感染控制,改善患者预后。
朱秀英朱林文张旭红李旎施丽红
关键词:肺癌老年肺部感染和肽素胰岛素样生长因子-1
连续性护理干预对心脏换瓣术后患者出院后健康相关行为的影响被引量:6
2017年
风湿性心脏病属于心脏疾病中一种常见的自身免疫性疾病,是急性风湿性心瓣膜炎遗留的慢性瓣膜病。世界卫生组织不完全统计,全世界有超过15000万风湿性心脏病患者。我国风湿性心脏病约占心脏病的40%。目前针对风湿性心脏病的治疗包括药物保守治疗、介入治疗及外科手术治疗,而外科手术治疗被认为是最有效的治疗手段。
朱秀英徐国栋邵国丰
关键词:心脏病瓣膜置换连续性护理
一种胸腔闭式引流瓶
本实用新型公开了一种胸腔闭式引流瓶,包括用于盛放液体的瓶体、设置于瓶体之上的瓶盖,瓶盖上设置有引流接口以及低负压接口,在瓶体内插有一与引流接口连接的水封管,其特征在于:所述低负压接口处设置有一转接头,该转接头包括中空的本...
朱秀英
文献传递
微信平台管理对心脏机械瓣膜置换术后抗凝治疗的随机对照研究被引量:3
2021年
目的通过前瞻性、随机、单中心研究比较微信平台管理与常规术后管理对于心脏机械瓣膜置换术后应用华法林抗凝治疗的疗效和并发症。方法根据入选标准将宁波市医疗中心李惠利医院心脏机械瓣膜置换术后患者按出院时间排序,奇数组设为观察组(微信平台管理组,153例),偶数组设为对照组(常规术后管理组,144例)。对照组进行常规术后护理指导,观察组应用微信平台实施延续性护理干预。通过定期门诊随访,调整患者华法林剂量并记录2组患者的一般情况和并发症发生情况。主要终点事件为INR达标率,次要终点事件包括任何原因导致的死亡、栓塞事件、出血事件、抗凝相关急诊就诊次数。结果共297例患者入组,2组患者在年龄、性别、手术方式等一般资料比较差异均无统计学意义。与对照组比较,观察组明显提高了国际标准化比值(INR)的达标率(75.48%vs. 59.38%,P<0.001)。而2组在严重出血事件(1.31%vs. 2.78%,P=0.368)、血栓栓塞事件(1.31%vs. 0.69%,P=0.598)和任何原因导致的死亡事件(0.65%vs. 1.39%,P=0.527)方面比较差异无统计学意义;观察组轻度出血事件发生率(17.6%vs. 30.6%,P=0.023)和抗凝相关急诊就诊次数[0.86(0.00,1.00)次vs. 1.36(1.00,2.00)次,P=0.031]低于对照组。结论与常规术后管理相比,通过微信平台管理可明显提高华法林抗凝治疗的INR达标率,降低轻度出血事件的发生率,减少抗凝相关急诊就诊次数。
潘巧玲朱秀英茹媛慧章培石活顺李旎徐国栋
关键词:心脏机械瓣膜置换术华法林抗凝治疗
护理实习生对临床带教老师的评价分析被引量:8
2012年
目的:解本院实习护生对临床带教老师综合素质的评价,为修订相关管理制度并改进带教方法提供依据。方法:采用自行设计的临床带教老师综合素质评价表对182名在本院实习的护生进行调查。结果:临床带教老师综合素质总均分3.60±0.42,总体评价尚可。但理论能与具体病例联系,随时利用各种学习机会,提供尽可能多的机会让同学进行操作,指导学生进行较复杂的操作而非包办,每周与同学进行评估,完成周目标,带教方法灵活性,对学生评判性思维能力的培养,对学生综合能力的培养等需要提高。结论:临床带教老师的教学管理、知识水平有待进一步提升,以提高临床教学质量。
朱秀英
关键词:临床带教老师护理实习生评判性思维能力临床教学质量带教方法
提升教学热情 提高教学质量
2011年
随着高校的扩张,护生数量不断增加,临床护理带教老师的教学任务不断加重。为了缓解临床带教老师的工作压力,我们采用公开选拔临床带教老师、对临床带教老师实行激励机制、安排带教专用时间、改变教学质量考评方法,提升了带教老师的热情,提高了教学质量。
郑亚华张天华林丹朱秀英
关键词:教学质量临床带教老师护理带教老师教学任务工作压力
基于动态价值流的门诊化疗流程优化及效果评价
2023年
目的将动态价值流方法引入门诊化疗流程管理中,对医院现行门诊化疗患者诊疗流程进行价值流分析及优化,改进关键医疗服务流程。方法运用基于三角模糊数的动态价值流对门诊化疗流程进行分析,评估优化效果。结果优化后,门诊化疗患者输液等待时间由优化前的139.00±45.28分钟缩短至82.00±31.69分钟,患者化疗预约比例从20.0%提高到67.5%,门诊化疗患者满意度得分由优化前的92.80±7.19分提高至98.30±2.99分。结论动态价值流理念及方法的应用缩短了门诊化疗患者输液平均等待时间,提高了门诊化疗患者满意度。
李娟谢海丽李丽莎祝美珍徐萍朱秀英陈芳芳
关键词:门诊化疗三角模糊数
临床护理带教老师集束化管理的应用和体会被引量:1
2012年
医院是护理实习生重要的实习基地,如何培养实习生成为理论与实际相结合的、素质全面的护士,是临床护理带教老师的重要任务和职责。为更好地配合各医学院校做好临床护理教学工作,有必要对临床护理带教老师进行集束化管理,并促使其改进教学方法,为培养高素质的临床护理教师打下扎实的基础。
张天华朱秀英
关键词:临床护理带教老师
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