朱白鹭
- 作品数：17 被引量：21H指数：2
- 供职机构：皖南医学院更多>>
- 发文基金：安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目安徽省重点教学研究项目安徽高校省级人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 不同护理实验教学模式对护生执业能力的影响被引量：2
- 2014年
- 目的：探讨护理实验教学新模式对护生执业能力的影响。方法选取2006级护理专业本科护生402人为对照组，采用传统的实验教学模式；选取2007级护理专业本科护生564人为实验组，采用改革后的实验教学模式。进入临床实习3个月后对临床带教教师进行问卷调查，评价2组护生在服务意识、知识运用、动手实践、沟通合作等8个方面的能力，同时记录护生对实验教学的满意度、首次就业率等。运用Epidata 3.1、SPSS 13.0软件对数据进行整理分析，2组护生职业能力总分采用独立样本的t检验，各条目等级结果采用秩和检验，2组护生对实验教学满意度及在校执业护士资格考试通过率和首次就业率行χ2检验。结果2007级护生沟通合作能力得分为（2.86±0.23），创新意识维度得分为（2.86±0.17），发现问题能力得分为（2.85±0.19），动手操作能力得分为（2.84±0.24），知识运用能力得分为（2.79±0.20），组织协调能力得分为（2.78±0.19），自主学习能力得分为（2.65±0.19），均高于2006级护生，差异有统计学意义（P〈0.05）。2007级护生对实验教学满意度为94.5%（536/567），首次就业率为84.5%（479/567），高于2006级护生，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论护理实验教学新模式有利于培养和提高护生执业能力，值得推广。
- 肖国华刘文艳汪苗朱白鹭沈学清芮蓓
- 关键词：护生实验教学执业能力
- 一种口腔护理用的开口器
- 本实用新型涉及开口器领域，具体来说是一种口腔护理用的开口器，包括两个牙槽板，所述压槽板竖直截面呈弧形；两个所述牙槽板相对设置；两个所述牙槽板通过调节部相连接；所述开口器包括两个设置在牙槽板边缘处的调节部，两个调节部相对间...
- 朱白鹭李宝玉邢永虎李远珍肖国华
- 文献传递
- 一种医用开口固定器
- 本实用新型涉及张口器领域，具体来说是一种医用开口固定器，所述开口固定器上支架和下支架，所述上支架上设有用于卡接在上颚牙齿上的上连接板；所述下支架上设有用于卡接在下颚牙齿上的下连接板；所述上支架与下支架对称设置；所述上连接...
- 李宝玉朱白鹭刘敏姚莉燕谢茹张晓颖
- 文献传递
- 一种肾上腺素注射笔
- 本实用新型公开了一种肾上腺素注射笔，包括采用分体式连接的药罐结构、握持连接器和双头针部，所述握持连接器的上下端分别开设有与所述药罐结构和所述双头针部通过螺纹连接的螺纹槽，所述药罐结构的内部用于辅助储存并增压药液，所述双头...
- 许佑文王方方马少勇朱白鹭吴向莉肖国华李远珍
- 文献传递
- 皖南医学院学生牙科恐惧症调查分析
- 2015年
- 目的研究皖南医学院在校生牙科恐惧症的发病情况、临床表现和影响因素,为牙科恐惧症的预防、治疗提供依据。方法采用自制调查问卷、改良牙科焦虑量表(MDAS)、牙科畏惧量表(DFS)对皖南医学院580名在校生进行问卷调查。结果皖南医学院在校生牙科恐惧症发病率为29.31%;最常见的生理反应为感到肌肉紧张、心跳加快和呼吸加快;引起牙科恐惧症最常见的治疗行为是牙钻磨牙时、看到钻牙时、听到牙钻声、注射麻药时。学生的性别、家庭月收入、家庭所在地、对口腔科医生的信任度、自身牙科经历、亲友牙科经历、疼痛耐受度、专业不同,牙科恐惧症患病率组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。不同性格与就诊目的对牙科恐惧症患病率影响比较差异无统计学意义(P>0.05)。口腔专业是出现牙科恐惧症的保护因素,而痛苦的自身牙科经历、痛苦的亲友牙科经历、较差和一般的疼痛耐受度是出现牙科恐惧症的危险因素。结论牙科畏惧症的临床表现及影响因素较多,需从多方面对其预防和治疗。
- 朱白鹭邢永虎肖国华
- 关键词：牙科恐惧症大学生
- 一种医用无菌持物筒
- 本实用新型提供一种医用无菌持物筒，包括底座以及固定在底座上的筒身，所述筒身上口设有固定筒盖和活动筒盖，所述固定筒盖与筒身为一整体，所述活动筒盖与筒身为活动连接，且活动筒盖上设有把手，所述固定筒盖与活动筒盖的相接处设有用来...
- 刘欢李远珍朱白鹭
- 文献传递
- 四手操作在光固化树脂粘接托槽中的应用
- 2016年
- 目的 ：评价四手操作技术与传统护理配合在光固化树脂直接粘接托槽中的差异。方法 ：收集2015年1~12月接受固定矫治的错牙合畸形患者100例,随机分为实验组和对照组,各50例。两组均为同一医师操作。采用美国Ormco公司光固化型牙釉质粘接树脂,选用杭州新亚MBT正畸托槽。实验组上半口托槽粘接由正畸医师和护士四手操作完成,对照组由同一正畸医师独立完成,分别统计操作时间及正畸托槽粘接位置准确性及24小时后复诊的托槽脱落率,托槽粘接位置准确性由两名高级职称正畸医师检查。结果：实验组平均操作时间21.35±4.60min少于对照验36.51±5.20min,差异有统计学意义（P〈0.01）;实验组602个托槽中粘接位置准确的有563个,对照组596个托槽中粘接位置准确的有508个,差异无统计学意义（P〉0.05）;实验组24小时后复诊实验组602个托槽脱落29个（4.75%）与对照组596个托槽脱落38个（脱落率5.91%）比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论 ：四手操作可以减少托槽粘接时间,增加托槽粘接的准确性。
- 朱白鹭邢永虎
- 关键词：四手操作护理正畸固定矫治
- 一次性会阴擦洗包
- 本实用新型提供一种一次性会阴擦洗包，包括托盘，所述托盘盘底上设有洞巾槽、手套槽、棉棒槽、消毒液槽以及治疗碗槽，各个槽内分别放置有洞巾、无菌手套、棉棒、小瓶碘伏以及治疗碗；所述托盘的盘底上覆盖一层洞巾，在所述洞巾上依次放有...
- 刘欢朱白鹭李远珍
- 文献传递
- 思维导图在本科护理实验学情境模拟教学中的应用被引量：14
- 2020年
- 目的探讨思维导图在基础护理实验学情境模拟教学中的应用效果。方法选取某校2017级10个班的护理本科生为研究对象,用抽签法选取5个班为试验组(n=116),5个班为对照组(n=120)。在护理实验学课程的基础护理技能训练阶段12学时综合实验教学中,试验组采用基于标准化病人的情境模拟结合思维导图教学;对照组采用基于标准化病人的情境模拟教学。通过比较两组情境模拟评分、课后案例分析成绩,以及试验组对应用思维导图的反馈来评价教学效果。结果试验组情境模拟评分高于对照组(P<0.05),案例分析成绩得分高于对照组(P<0.05)。试验组大部分(72%以上)学生肯定了思维导图的优势,有少数学生认为思维导图耗时多(37.5%)、难学(15.2%)、担心自己的思维导图出错(25.9%),并希望教师在课堂上直接展示思维导图。结论思维导图与情境模拟联合使用有助于提高基础护理实验学的教学效果。
- 朱白鹭汪苗朱薇王方方李远珍马少勇
- 关键词：病人模拟思维导图情境模拟
- 单人徒手心肺复苏术在专科护生教学中存在的问题及对策被引量：2
- 2014年
- 目的:对某高校2012级专科护生单人徒手心肺复苏术教学过程中存在的问题进行剖析,有针对性地改进教学方式、内容,以期提高护生的操作水平、提高护理实验教学质量。方法:对2012级护理专科学生讲授《2010国际心肺复苏及心血管急救指南》中的心肺复苏术,随机选取本年级护生207人,分为9组,在讲授及逐一回视的过程中密切观察、反思、总结。结果:在单人徒手心肺复苏术课后回视中,颈总动脉定位方式、气道的打开、口对口人工呼吸错误率较高,错误包括操作步骤遗漏、时间观念不强、推理理念淡薄。结论:单人徒手心肺复苏过程中注意授课方式、时间的安排,训练过程中密切观察、及时纠正不正确的手法,训练结束后逐一回视,再次纠正。
- 马少勇汪峰朱白鹭
- 关键词：心肺复苏专科护生
