朱国奉
- 作品数：30 被引量：141H指数：6
- 供职机构：江苏农牧科技职业学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程农业科学更多>>
- 浅谈农业中专校实施素质教育的前提
- 2000年
- 朱国奉陆桂平
- 关键词：素质教育
- 基于平台载体的高职“双创”教育项目化教学研究被引量：4
- 2021年
- 为适应国家对高职教育培养高素质技术技能人才的要求,高职院校要深化“双创”教育教学改革,基于实践导向,聚焦学生“专创触合”能力培养,整合师资、平台、课程等育人要素,精心设计并实施多样性教学项目,普及“双创”教育项目化教学,完善运行机制、深化产教融合。
- 周荣甲朱国奉
- 关键词：高职院校项目化教学
- 浅析高校生物资产的核算被引量：2
- 2011年
- 本着"全面摸清家底,建立监管系统,实现两个结合和完善管理制度"的目的,2007年财政部对全国行政事业单位按照"统一政策、统一方法、统一步骤、统一要求"的原则,按财务隶属关系组织本级政府管辖范围的行政事业单位开展资产清查工作。公办高校作为事业单位被列入资产清查对象,在经过单位自查、复查审计、汇总报告和资产核实四个阶段后,资产清查工作取得阶段性成果,但也存在许多问题,其中高校的生物资产如何核算确认一直困扰着大家,国家至今没有出台有关高校生物资产的管理、核算的制度和规范。
- 李军朱国奉姚恒珍
- 关键词：生物资产历史成本
- 激发学生写作兴趣 提高作文教学效率被引量：1
- 2004年
- 语文教学难,作文教学更难.长期以来,很多学生在日复一日的单调作文训练中,形成了一个"没兴趣--不想写--写不好"的怪圈.广大语文教师面对作文教学中的问题也一筹莫展.久而久之,形成了学生被逼写作文,教师被动完成任务的恶性循环,作文教学的"少、慢、差、费"也就不足为怪.要提高作文教学的效率,必须做好作文以外的事.
- 朱国奉
- 关键词：语文教学作文教学教学效率写作兴趣作文讲评
- 高职工学研融合培养技术技能人才的策略研究被引量：3
- 2015年
- 目前,我国经济结构调整和产业转型升级,需要大批复合型、创新型、发展型的高级技术技能人才。为此,高职院校应调整人才培养机制,进行校企合作、工学结合的转型升级——工学研融合。工学研融合具有独特的内涵与特征,是产学研结合的拓展、工学结合的升级,是培养技术技能人才的有效策略。
- 朱国奉杭瑞友
- 关键词：产业转型升级技术技能人才
- 大学生社会实践实效性评价模式初探
- 2014年
- 通过总结、梳理大学生社会实践实效性评价中存在的问题,进而有针对性地创建大学生社会实践网络平台,使参与各方能够取得密切联系,严防弄虚作假行为,并根据精心构建的指标体系对大学生个体、团队参加社会实践的实效性和高校组织大学生社会实效的实效性子以客观评价,从而构建起一个大学生社会实践实效性评价的有效模式,对进一步提高大学生社会实践的实效性具有重要的促进作用.
- 吴加权朱国奉
- 关键词：大学生社会实践实效性
- 高职院校创业教育质量评价体系研究被引量：15
- 2016年
- 近年来,高职院校高度重视创业教育工作,在师资队伍、课程开发、学生创业实践体系建设等方面取得了显著成果。随着创业教育的不断深化,创业教育质量评价体系的缺失则成为制约当前高职院校创业教育健康发展的一大瓶颈。因此,从创业教育整体规划、教学建设、学生个体发展水平等视角,构建创业教育质量评价体系,形成科学、完善的创业教育体制机制,对增强创业教育的实效性,提高学生的创业率及成功率具有重要意义。
- 朱国奉李巨银周荣甲
- 关键词：创业教育
- 区域畜牧业资源循环利用实证研究——以江苏现代畜牧科技园为例被引量：3
- 2013年
- 阐述了江苏现代畜牧科技园畜牧业资源循环利用的具体做法、成功经验以及存在问题,提出了选择适合各地实际情况的资源循环利用模式,分析了不同畜牧业生产模式下的生态效益与经济效益。
- 朱国奉薛毫祥
- 关键词：循环经济生态经济学畜牧业循环利用
- 高职院校新型创业实践体系的构建与实践被引量：6
- 2015年
- 随着高职院校创业教育向纵深领域发展,学生参与创业实践的意愿越发强烈。然而,目前多数高职院校创业实践体系并不完善,存在着缺乏创业平台、缺乏指导教师、缺乏专业特色等诸多问题。因此,构建创业课程与专业课程互融的创业课程体系,建设高水平的创业实践指导师资队伍,打造多层次的学生创业实践平台,强化学生创业实践体系建设,对提升学生创业实践的核心能力具有重要意义。
- 朱国奉张小华吴加权
- 关键词：创新创业高职院校
- 搭建学生专业实训、创业实践“双融合”平台初探被引量：7
- 2016年
- 在办学模式由"校企合作,工学结合"向"产教融合,工学结合"转型的背景下,高职院校搭建学生专业实训、创业实践"双融合"平台,着力于增强专业实训基地的社会服务功能,紧扣专业特色、遴选学生创业项目,在专业实训基地中有机嵌入学生创业实践基地,并从管理组织机构、运行机制以及创业实践指导教师队伍3个维度进行保障体系建设,确保平台有序、平稳、高效运行,对增强学生专业技能训练和创业能力提升,提高学生创业实践的成功率,提升复合型技术技能人才的培养质量具有重要的推动作用。
- 朱国奉
- 关键词：高职院校创业实践
