朱友涵
- 作品数：27 被引量：75H指数：5
- 供职机构：南京特殊教育师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律哲学宗教更多>>
- 新课程背景下小学数学教学观念的更新
- 2007年
- 数学教学观念是对数学教学的本质、过程、价值取向等一系列重大问题的主观反映,它决定教师教学行为。在今天,数学教学在内容上应该关注学生的日常生活和社会生活,使数学成为生活数学和社会数学;在功能上应该重视学生全面和谐发展,使数学成为人文数学;在教法上应该加强学生的操作与实践活动,使数学成为做的数学和实践数学。
- 朱友涵
- 关键词：数学教学观
- 数学教学目标及相关概念内涵的分析
- 2007年
- 数学教学目标及相关概念的认识，是进行教学目标设计的基础．它不仅影响到人们之间的思想学术交流，而且关系到教师对课程标准中课程目标的认识和落实。因此有必要加以分析探讨。
- 朱友涵
- 关键词：教学目标数学课程目标课程标准
- 关于聋校教师对目前数学课程看法的相关研究被引量：2
- 2004年
- 为了解聋校教师对目前数学课程的看法 ,本研究对部分聋校教师进行了调查、分析。结果表明 ,目前的数学课程与聋生已有的经验和生活联系不紧密 ,使学生难以体验数学的真正意义 ,不利于促进聋生学习方式的改善和数学方法的掌握 ,不适合于个体差异较大的聋生 ,不能使聋生获得和谐全面的发展。因此 ,数学必须在课程功能、内容、结构等方面进行全面的改革。
- 谈秀菁朱友涵
- 关键词：聋校教师数学课课程改革教学内容
- 中度弱智学生数学教育训练状况的调查研究被引量：9
- 2005年
- 为了解中度弱智学生数学教育训练状态,以及面向中度弱智学生的数学课程—实用算术的实施情况,本研究对部分培智学校数学教师进行了调查、分析。结果表明,中度弱智学生在学习1 0 0 0以内数的认读、1 0 0以内数的加减法计算及应用、简单的找赎法等知识非常困难;在学习1 0 0以内数的认识等知识时比较困难。因此,对中度弱智学生数学教育训练必须在课程内容的选择、内容的编排、课程的结构等方面进行全面的改革。
- 朱友涵孙桂民
- 关键词：中度弱智学生教育训练数学教育数学课程课程内容加减法
- 浅议小学数学教育观念的培养
- 2010年
- 教育观念会直接影响教师教学行为。本文谈谈自己对小学数学教育的学生观、学习观、现代技术观等教育观念的认识和看法。
- 朱友涵
- 关键词：数学教育
- 在聋校使用旧版数学教材的问题及对策
- 2011年
- 1995年，原国家教委委托人民教育出版社组织人力编写了全日制聋校数学实验教材（即旧版聋校数学教材），目前，仍有许多基层聋校在使用这套教材。由于这套教材是在十几年前编写的，因此，在聋校如何使用它是一个值得探讨的问题。本文将在分析旧版聋校数学教材编写特点及现行使用旧版数学教材存在的问题的基础上，提出一些使用该教材的建议。
- 朱友涵
- 关键词：教材使用
- 聋校高中毕业生数学学习状况的研究——2010年南京特教学院升学考试数学试卷和考试结果的分析与思考
- 2011年
- 聋人普通高中数学教学质量和聋生的学习状况是人们十分关注的问题。本文通过对2010年南京特殊教育职业技术学院的单招升学考试数学试卷和考试结果的研究,全面分析了考试内容分布、试卷难度及结构、考试结果等几个方面的情况,重点梳理了考试中存在的问题,并针对存在的问题提出了今后教学的建议。
- 朱友涵
- 关键词：数学学习
- 新课程背景下聋校数学课堂教学目标的设计被引量：1
- 2006年
- 制定明确的教学目标,是课堂教学设计的中心任务。笔者分析了目前在教学目标设计方面存在的问题及成因,分析了教学目标及相关概念的内涵,提出了在进行教学目标设计时应将过程目标与终结目标相结合、心理描述与行为描述相结合、多维分析与综合设计相结合,既要全面又要突出重点等观点。
- 朱友涵
- 关键词：聋校教学目标教学设计课程改革特殊教育
- 数形结合在算理教学中的应用
- 2014年
- 数形结合既是一种重要的数学思想,又是一个常用的教学策略,它是把数或数量关系与图形对应起来,借助图形来研究数量关系或者利用数量关系来研究图形的性质.教师可以使用实际操作、直观演示等教学手段,运用数形结合思想,采用立足教材研算理、直观演示导算理、引导画图悟算理等策略进行教学,帮助学生理解算理,发展想象力及思维能力.
- 朱友涵
- 关键词：数形结合思想教学策略算理数学思想
- 案例教学实施现状的分析与思考被引量：18
- 2008年
- 目前关于案例教学基本理念、组织方式、实施的一般步骤、案例类型及教学模式等方面,国内外已经有部分研究。但通过对当前案例教学实施现状的分析,我们可以清楚地意识到关于案例类型及其教学模式研究还不够完善,尤其是在特殊教育领域,案例教学的研究与实践还相当缺乏。在系统研究案例教学实施现状的基础上,探索特殊教育师范院校有效开展案例教学的实践,对于特殊教育师范院校发展及特殊教育教师人才培养具有重要价值。
- 朱友涵李拉陈琳韩梅
- 关键词：案例教学特殊教育
