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曾利萍

作品数：4 被引量：13H指数：1
供职机构：西南大学更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇中国特色社会...
  • 2篇社会主义
  • 2篇特色社会主义
  • 2篇主义
  • 1篇邓小平
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇中国特色社会...
  • 1篇中国特色社会...
  • 1篇社会主义发展
  • 1篇社会主义发展...
  • 1篇社会主义理论
  • 1篇社会主义理论...
  • 1篇主义理论
  • 1篇理论联系实际
  • 1篇毛泽东
  • 1篇毛泽东思想
  • 1篇民生
  • 1篇民生思想
  • 1篇教育

机构

  • 4篇西南大学

作者

  • 4篇曾利萍
  • 2篇叶永成
  • 1篇吴江

传媒

  • 1篇黑河学刊
  • 1篇山西高等学校...
  • 1篇西南农业大学...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
略论中国特色社会主义发展观的理论体系
2009年
中国特色社会主义发展观以马克思主义发展观为理论基础,以毛泽东的发展观和当代国外先进发展观为理论借鉴和理论补充。经历了全面发展观、可持续发展观和科学发展观三个阶段的发展完善,具备了构成严整理论体系的前提、要素和标准。中国特色社会主义发展观的理论体系是由发展中心论、发展价值论、发展整体论、发展系统论、发展永续论和发展统筹论六部分组成。
曾利萍叶永成
关键词：中国特色社会主义发展观
邓小平民生思想探析
民生问题不仅仅是一个关系执政党执政地位能否稳固的政治问题，关系社会稳定和谐的社会问题，更是一个关系广大人民群众生存和发展的问题。邓小平的民生思想是在科学把握中国国情的基础上，围绕当时的民生问题而提出的一系列理论观点的总和...
曾利萍
关键词：邓小平民生思想
文献传递
推进城乡义务教育均衡发展的主要途径探讨被引量：13
2008年
教育均衡发展是实现教育公平的基本途径与方法。义务教育公平是最基本的教育公平,实现城乡义务教育公平最根本的途径是城乡义务教育的均衡发展。在对城乡义务教育均衡内涵和基本内容认识的基础上,通过分析党的十六大以来,我国城乡义务教育均衡发展的现状和存在的主要问题,探讨了导致我国城乡义务教育发展不均衡的主要原因,提出了推进我国城乡义务教育均衡发展的主要途径。
曾利萍吴江
关键词：城乡义务教育
论毛泽东思想对中国特色社会主义理论体系的指导作用
2009年
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果,是认识和改造中国的专用工具。毛泽东思想科学体系中关于社会主义社会长期性、理论联系实际以及调查研究的思想对于中国特色社会主义理论体系的形成和发展具有很好的借鉴和指导作用。
叶永成曾利萍
关键词：毛泽东思想中国特色社会主义理论体系理论联系实际
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