戴冬秀
- 作品数：26 被引量：90H指数：5
- 供职机构：武汉职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育科学“十二五”规划课题中国地质大学(武汉)研究生培养模式与教学改革基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 大学贯彻ISO9000标准的研究现状及思考被引量：7
- 2005年
- 将ISO9000标准应用于高等教育质量管理是保证和提高高等教育质量的有效途径,一些高校已率先通过了ISO9000国际质量标准的认证,还有一些高校正在学习和准备之中.大学贯彻ISO9000质量管理体系标准的研究大有方兴未艾之势.本文从4个方面概述了对大学贯彻ISO9000标准的研究现状,并展开了一些思考。
- 戴冬秀
- 关键词：高校高等教育质量ISO9000标准国际质量标准ISO9000质量管理体系标准
- 择业、就业、创业——从“自在”到“自为”的就业导向理念的思考被引量：1
- 2010年
- 分析全球经济危机下大学生就业问题,理性思考就业导向理念,提出三条具体路径:院校努力,弥补择业不足;转变观念,发挥个体自为;引入创业教育,以不变应万变。
- 戴冬秀
- 关键词：就业导向自为创业教育
- “四方三层”模式在高职院校教学质量监控体系中的应用被引量：7
- 2008年
- 针对现有教学质量监控体系存在的与新形势不适应的弊端,按全面质量质量管理的"三全一多样"的特征研究提出"四方三层"的教学质量监控体系运行模式,并阐述了其在教学质量管理中的具体操作方法。这种模式吸收教育行政主管部门、企业、学校和学生四个方面的人员参与监控和评价,同时由学校、二级院系、教研室实施三层管理,强调以预防为主的思想,能够适应"教学做"一体化教学模式的教学质量管理。
- 戴冬秀
- 对我国研发产业发展若干问题的探讨
- 研发产业是一个大有可为的与高技术产业密切联系的产业形态。本文探讨了研发产业的界定与特点，分析了我国研发产业的发展现状及存在的主要问题，并提出了解决这些问题的对策与建议。
- 余良耘王辉戴冬秀宋化民
- 关键词：研发产业高技术产业技术创新
- 文献传递
- 重点大学贯彻ISO9000族国际质量标准若干问题研究
- 我国高等教育在大众化过程中最需要重视的是高等教育质量保证的问题，无论是在普通高校，还是重点高校，这一问题是不容回避的，重点高校作为我国高校的领航者，其教育质量更应受到特别的关注。研究适合于重点大学的质量控制措施，将具有重...
- 戴冬秀
- 关键词：ISO9000族标准质量管理教学质量高等教育
- 高校教学评估与建立ISO9000族质量管理体系的比较研究被引量：29
- 2006年
- 近年来，为适应高等教育大众化的新形势．确保高等教育服务质量，建设现代型的高等学校，教育部在2002年宣布对各高等院校每5年进行一次本科教学工作水平评估（简称本科教学评估）：国内有的高校为了建立科学规范的内部管理制度．先后建立了ISO9000族质量管理体系（简称质量管理体系）。认真研究高校本科教学评估与建立质量管理体系之间的内在联系和区别，并将两者有机结合以促进高等教育协调发展．是一件富有价值的工作。
- 储祖旺戴冬秀宋华民
- 关键词：ISO9000族质量管理体系教学评估高校本科教学工作高等教育大众化教育服务质量教育协调发展
- 浅议高校贯彻ISO9000族国际质量标准
- 2003年
- 本文论证了高等院校贯彻ISO90 0 0族标准是科技活动 ,为了适应高校扩招、教育市场的竞争日趋激烈、高校长远发展的新形式 ,高校通过贯彻ISO90 0 0族标准提高自身竞争力不失为一条良好的途径。
- 戴冬秀宋化民
- 关键词：高校教育市场教学水平
- 贯标内审、教学评估和期中教学检查在高职院校的有机融合探讨被引量：2
- 2007年
- 近年来，越来越多的高等职业院校先后引入了ISO9000族质量管理体系。自2003年起，不仅教育部或地方教育主管部门对高职院校陆续进行教学评估，学校每学期也要进行期中教学检查。实践证明，贯标内审、教学评估和期中教学检查这三项工作，对确保学校教育服务质量起到了重要的推动作用。但是，以往这三项活动都是自成体系、各自为战分别进行的，造成了工作内容的重叠和互不衔接，给基层带来了不小的负担，
- 宋化民戴冬秀
- 关键词：教学评估高职院校内审贯标ISO9000族
- 基于产品生产过程的高职教育质量提高的途径探析
- 2011年
- 比照产品的生产质量的形成过程,高等职业教育的质量由设计质量和过程质量组成,设计质量是过程质量保证的依据,过程质量是设计质量保障的途径。在当前高职教育教学改革中,设计质量优化投入的资源远远超过过程质量管理,设计质量的频繁优化带来过程质量的不稳定,简单机械地照搬生产管理中的质量控制理论,忽视了教育教学过程的自身特点。关注过程质量,确定过程的受控状态,开发过程质量受控的评价指针体系,确保过程在预先设计的体系框架下在受控状态中有效的运行,是提高高等职业教育质量的途径。
- 宁毅戴冬秀
- 关键词：教育教学改革
- 高职教育质量差异成因及对策
- 2013年
- 高职教育质量差异表现为校际间人才培养质量的差异和学校内部人才培养对象的个体质量差异。校际差异的影响因素在于院校发展基础、地方经济发展状况和职业教育标准化程度;校内差异的影响因素在于生源质量差异、校内和专业建设资源不平衡及教育过程中的人为因素。减小校际差异的途径是进行区域教学资源整合、探索建立职业教育的专业教学标准、改良评估工作机制;减小校内质量差异的途径是分层教学、整合校内资源、实施团队教学。
- 戴冬秀
- 关键词：高职
