徐臣利
- 作品数：17 被引量：54H指数：4
- 供职机构：湖北医药学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学更多>>
- 生长休止基因7及其产物的生理作用研究进展被引量：2
- 2013年
- 生长休止基因7(gas7)及其产物参与神经细胞分化生长及肿瘤细胞生长、凋亡调控等过程,可通过稳定细胞骨骼并促使其延长诱导神经细胞的分化生长。另外,突变的gas7则参与肿瘤细胞的生长和凋亡的调节,但具体的分子调控机制仍不清楚,因此逐步研究gas7及其产物在这些调控过程中的作用就显得尤为重要。
- 徐臣利沈睿
- 关键词：分化凋亡
- LC-MS/MS法测定人血浆中雷洛昔芬及其临床药代动力学研究
- 2019年
- 目的:建立人血浆中雷洛昔芬(Raloxifene,RAL)的LC-MS/MS测定方法,研究口服RAL60 mg/d后RAL及其葡萄糖醛酸代谢产物的体内药代动力学过程。方法:绝经后女性志愿者单剂量口服雷洛昔芬60 mg/d,在0、0.5、1、2、4、6、8、24、48、72 h时间点采集血液样品,分离血浆后,经乙腈沉淀蛋白后采用液-液萃取法提取,进行LC-MS/MS分析。RAL及其代谢产物雷洛昔芬-6葡萄糖醛酸苷(M1)、雷洛昔芬-4’葡萄糖醛酸苷(M2)的多重反应监测的离子对分别为m/z 474.2/112.2、650.3/474.2和650.3/474.2。结果:RAL及其代谢物M1、M2的定量下限分别为0.195、0.975和3.9 nmol/L,提取回收率为77.14%~83.64%。人体中RAL及其代谢物M1、M2的药代动力学参数:RAL、M1和M2的Cmax分别为(0.45±0.043)、(92.22±12.84)、(466.71±113.50) nmol/L;AUC0~t分别为(19.55±0.65)、(2 133.25±326.91)、(7 344.45±819.18)μmol h/L;T1/2分别为(69.48±25.26)、(100.10±29.80)、(29.65±0.92) h。结论:建立的LC-MS/MS分析方法准确灵敏,适用于RAL的临床药代动力学研究。RAL吸收后被快速代谢成了M1、M2,其体内药代动力学特点是半衰期长。建议RAL的临床药代动力学研究需同时检测其葡萄糖醛酸化代谢产物。
- 徐臣利杜婷杜士明黄良永张勇骆志国梁华国陈元伯孙荣进
- 关键词：雷洛昔芬代谢产物LC-MS/MS药代动力学
- 两种藤梨根制剂促凋亡作用的实验研究被引量：6
- 2013年
- 目的研究两种藤梨根制剂促进人食管癌Eca-109细胞凋亡的机制及差异。方法采用MTT比色法检测藤梨根正丁醇药液及乙酸乙酯药液在不同浓度(1μg/mL、10μg/mL、100μg/mL等)及不同时间(24h、48h、72h等)对Eca-109细胞生长的抑制作用;采用TUNEL法检测其对癌细胞生长的诱导凋亡效应;采用免疫组化SP法检测凋亡相关蛋白Bax、Bcl-2及caspase的表达。结果藤梨根正丁醇药液对人食管癌Eca-109细胞的生长抑制作用,随着药物浓度的升高和作用时间的延长而增强,其生长抑制率可达87.2%。两种藤梨根制剂对瘤细胞有明显的凋亡效应,而在对照组未见有明显凋亡现象。瘤细胞作用24h、48h、72h后分别与对照组比较,用药组Bax蛋白表达明显增强(P<0.01);同时伴有Bcl-2表达减弱,72h后最明显,差异有显著意义(P<0.01)。藤梨根正丁醇药液促进caspase-3、caspase-9表达明显增强,而对caspase-8表达影响较小。藤梨根乙酸乙酯药液作用于肿瘤细胞时也可观察到类似的效应,且正丁醇药液对肿瘤细胞生长的抑制率高于乙酸乙酯药液。结论藤梨根可通过下调Bcl-2表达,激活caspase-9、caspase-3诱导Eca-109细胞凋亡。
- 国宏莉李江华李斌徐臣利田林
- 关键词：藤梨根猕猴桃根食管肿瘤
- 如何培养优质大学教师感染力
- 2013年
- 高校教师感染力的培养是高等教育过程中体现教师教学能力和引发大学生自主学习的一个重要环节。通过对教师进行优质的职业道德品质、求学态度、情感沟通及教学艺术等方面的优化培养,最大程度地在教学过程中与学生产生共鸣,可以引导教师教学积极性和学生的求学热情,提高高校教育质量。
- 徐臣利李斌国宏莉李久蕊胡承江
- 关键词：高校教师教师职业道德教师感染力
- "以器官-系统为中心"课程整合实施中的问题及建议被引量：12
- 2020年
- "卓越医生教育培养计划"要求"五年制临床医学人才培养模式改革试点"临床医学专业本科毕业生必须达到科学与学术、临床能力、健康与社会、职业素养等4方面的基本要求。针对教育改革中发现的问题,结合湖北医药学院自身实践特点,采用"以器官-系统为中心"的整合课程教学模式,强化"以学生为中心"的线上、线下混合式授课过程,以形成性评价体系指导学生发展核心素养,提高学生发现并解决实际问题的能力。
- 徐臣利赵虎子
- 关键词：整合课程
- 小鼠脑组织不同部位天麻素近红外光谱特异性识别方法
- 本发明公开了生物组织领域的小鼠脑组织不同部位天麻素近红外光谱特异性识别方法，这种方法包括利用近红外z光谱技术测定含天麻素小鼠脑组织不同部位的近红外光谱，应用化学计量学技术对所测光谱进行处理，并依据处理后得到的光谱数据和所...
- 左雅敏伍庆袁乐永李琛徐臣利彭兴春邓雪华
- 文献传递
- 一种防倾倒图像识别装置
- 本实用新型公开了一种防倾倒图像识别装置，包括识别装置本体，所述识别装置本体表面的左侧与右侧均固定连接有连接块，所述连接块的正面通过销轴活动连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有摆杆，所述识别装置本体的正面通过轴承活动连...
- 左雅敏徐臣利伍庆王燕王晓雯李琛
- 文献传递
- “以学生为中心”的教学设计对病理学教学效果的影响被引量：9
- 2019年
- 目的研究“以学生为中心”的教学设计对病理学教学效果的影响。方法根据病理学教学内容分类及教学目标要求,分别应用行为主义、认知主义和建构主义理论对病理学教学活动进行“以学生为中心”教学设计,对比不同教学组的教学效果。结果校本部第三教学组理论成绩、总成绩均优于第一、第二教学组,但第一、二教学组间学生成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);独立学院3个教学组理论成绩、实验成线和总成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05),而第一教学组实验成绩和总成绩优于第二教学组,但理论成绩低于第二教学组(P<0.05);校本部理论成绩明显优于独立学院(P<0.05)。结论“以学生为中心”教学设计对病理学教学效果的提升有着明显的作用,但应根据教学对象提供更加具有针对性的个性化教学,同时应加强教学师资医学专业技能的训练。
- 徐臣利方娟赵虎子赵伦华
- 关键词：病理学以学生为中心教学方法
- 医学整合课程教学效果评价体系在病理学教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 病理学虽然是医学整合课程中的一门基础学科,但其却有效地连接了基础与临床,对于医学生后续学习临床疾病具有重要推进作用。教学效果评价体系在湖北医药学院卓越医师班进行,病理学属于其中一门所学学科,目的是培养学生自主学习的能力和习惯,判断医学课程整合的成败。
- 方娟殷姿徐臣利张相华
- 关键词：教育改革教学方法教学效果病理学
- “新医科”视角下医工融合在形态学创新实验课程建设中的探索被引量：12
- 2022年
- 在国家大力推进新医科建设的背景下,结合当前医学迈入人工智能阶段和复合型人才需求的现状,基于医工结合的高校人才培养模式急需建立。通过立足医学教育的新特点及要求,以建设医学形态学创新实验课程为例,提出新医科背景下形态学实验课程知识结构、学习方式及综合素质"三维能力"内涵,探讨以学生培养为中心,以科研创新为目标,以自主学习为向导,以进阶式的项目设计贯穿全过程的"医工融合"实验课程教学方案,并创新应用到实验教学中,对新医科建设背景下形态实验学的教学方法进行有效探索。
- 左雅敏王燕王燕曾凡龙王晓雯彭兴春
