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徐群飞

作品数：15 被引量：59H指数：4
供职机构：绍兴文理学院上虞分院更多>>
发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 13篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 10篇数学
  • 7篇教学
  • 3篇数学教学
  • 3篇教育
  • 2篇数学教育
  • 1篇狄拉克
  • 1篇定理
  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇再创造
  • 1篇再创造教学
  • 1篇争鸣
  • 1篇整数
  • 1篇整数解
  • 1篇正整数
  • 1篇正整数解
  • 1篇数列
  • 1篇数学双基
  • 1篇数学题

机构

  • 14篇绍兴文理学院
  • 3篇华东师范大学
  • 1篇丽水职业技术...
  • 1篇从化市从化中...
  • 1篇广水市四中
  • 1篇宁波中学
  • 1篇浙江湖州二中

作者

  • 15篇徐群飞
  • 2篇刘淑珍
  • 1篇汪晓勤
  • 1篇罗连国
  • 1篇王晓明
  • 1篇李俊
  • 1篇郑翔

传媒

  • 3篇数学教育学报
  • 2篇佳木斯教育学...
  • 2篇数学通讯（教...
  • 1篇中学数学研究
  • 1篇数学通报
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学通讯...
  • 1篇绍兴文理学院...
  • 1篇沙洋师范高等...
  • 1篇中小学数学（...

年份

  • 1篇2012
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 4篇2004
  • 4篇2003
  • 2篇2002
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
中小学生估算意识及策略的调查研究被引量：23
2006年
随着科学技术的进步，估算能力对每一位社会成员来说显得尤为重要，通过对三年级～八年级学生估算意识及策略的调查，发现学生对“估算”了解较少，估算意识与技能比较薄弱．主要体现在：（1）对“估算”这一概念的理解比较肤浅；（2）认为估算重要，但估算能力不强；（3）合理运用估算技能的意识较差；（4）估算经验较为有限；（5）估算策略具有多样性，与题型有关．
徐群飞李俊
争鸣
2002年
罗连国陈楚安范长如李国华傅汝勤王萍刘建民赵峰王晓明徐群飞刘淑珍林霄
关键词：数学题解题
建构主义教学策略在数学教学中的应用被引量：2
2002年
建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,郑毓信认为:建构主义就是对于传统认识的一种反对。
徐群飞
关键词：建构主义教学策略数学教学
对数学“双基论”的再认识
2003年
"双基论"是在我国课程编制实践中形成的一种具有中国特色的课程理论,主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容的核心,它是依据我国社会主义的教育目的、任务、教学规律和教学实践经验而形成的。随着现代科技的发展和社会的进步,数学教学领域的各个范畴也都有了深入的探究与广泛的开拓,甚至产生了不少深刻的变化。对加强双基的观点应该予以肯定,但对于这一观点的内涵与外延,以及它在数学教学理论中的地位等诸多问题都值得探究与重新认识。
徐群飞
关键词：数学中小学教学双基教学
关于多元Ismail-May算子的一致逼近
2006年
主要讨论了多元Ismail—May算子的一致逼近问题，利用多元分解技巧和已有的一元结论给出了多元Ismail—May算子逼近阶的估计和特征刻划．
徐群飞
关键词：特征刻划
对“黄金分割”的研究性学习被引量：4
2006年
徐群飞
关键词：黄金分割研究性学习教学过程数学
3—8年级学生数的估算意识及估算策略的调查研究
本文对3-8年级学生在估算意识和估算策略方面的表现进行了调查研究。 在整个研究过程中，笔者对3-8年级的491名学生就估算意识和估算策略进行了问卷调查，对上述每个年级的20人共计120人进行了估算能力的测试，对...
徐群飞
关键词：基础教育数学教学估算教学
文献传递
无理数导出的无穷数列的通项公式
2004年
现行教材把无理数e精确到1，0．1，0．01，0．001，…的不足近似值(或过剩近似值或用四舍五入法得到的近似值)构成的数列：
徐群飞刘淑珍
关键词：无理数无穷数列通项公式四舍五入法数学
再谈一类三角问题解的讨论
2004年
徐群飞
关键词：题目解答数学教育
用“三行列表法”计算两次分部积分题
2003年
两次分部积分题的计算比较复杂 ,若用“三行列表法”计算则大大提高了计算速度和解题效率 .
徐群飞
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