徐晓红
- 作品数：12 被引量：38H指数：3
- 供职机构：无锡市广播电视大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 委婉语与高职商务英语教学被引量：1
- 2009年
- 委婉语在商务英语中的应用形式多样,方法灵活。结合实际商务活动中委婉语的应用,分析委婉语在商务英语中的表达方法以及应用,阐述委婉语在商务英语教学中的语用功能,指出正确有效地使用委婉语能使商务交际更准确、更灵活、更礼貌、更生动。
- 徐晓红
- 关键词：委婉语商务英语表达手法语用功能
- 浅谈高职商务英语专业实训教学的构建与实践——新加坡南洋理工学院的办学启示被引量：18
- 2008年
- 商务英语专业是一门语言与国际商务技能有机结合的专业,实训教学作为商务英语专业技能型人才培养的实践教学的重要环节,又对培养学生的基本能力和基本技能起着重要的作用,应该得到实质的重视。本文通过借鉴新加坡南洋理工学院的办学理念及其问卷调查,探讨了商务专业实训教学的构建与实践,旨在进一步提高学生的职业能力和竞争力。
- 徐晓红
- 关键词：商务英语实训教学问卷调查
- 建构主义学习设计在大学英语教学实践中的运用
- 2007年
- 西方教育心理学中流行的教育理论——建构主义理论对我国大学英语教学和创新型人才的培养具有很好的借鉴作用,建构主义理论不仅对英语教学理论,而且对英语教学实践有着重要的指导作用。
- 徐晓红
- 关键词：建构主义英语教学实践
- 商务英语教学中委婉语的策略与学生面子需求
- 2009年
- 委婉语不仅是一种修饰手段,而且是一种隐含会话含义的语言现象,是一种间接的言语行为。委婉语违背合作原则,导致会话含义的产生,恰恰是为了礼貌原则与面子论的需求。本文用语用学的"面子保全理论"阐述了委婉语在英语教学中的重要意义,并通过调查大学生面子需求的情况,提出了在商务英语教学中使用委婉语的一些策略。
- 徐晓红
- 关键词：委婉语面子英语教学
- 高职院校GE教师向ESP教师转换的发展策略被引量：4
- 2010年
- 经济社会的发展要求,高职院校的英语教学必须走专业化之路,但目前高职院校专业英语教师师资的缺乏制约着专业英语(ESP)教学的顺利开展。要加强ESP教学,必须建立一支相对稳定的ESP教师队伍。本文分析了高职院校ESP教学的现状,并根据普通英语(GE)教师自身的优势,探讨了GE教师向ESP教师转换的发展策略。
- 徐晓红
- 关键词：高职院校ESP教师
- 高职商务英语专业教学中渗透职业能力的培养被引量：10
- 2008年
- 高职教育以就业为导向,注重培养有较强的商务实践能力和职业能力的商务英语人才。但是,与职业能力人才的培养的要求有很大差距。本文从分析高职商务英语专业职业能力存在的问题入手,探索借鉴国内外先进教育理念经验,努力构建商务英语专业"职业能力"的体系结构,改革商务英语教学模式,打造多元化的实训教学模式,从而帮助学生提高职业能力,增强就业竞争力。
- 徐晓红
- 关键词：高职教育商务英语实训教学
- 略论性别歧视在英语中的体现被引量：1
- 2006年
- 当今英语中表示性别歧视的语言,依然不胜枚举,它们在称谓词、词汇的使用范围、构词形式、词义特征以及表达方式等方面均有体现。
- 徐晓红
- 关键词：性别歧视称谓词词义内涵
- 在高职英语教学中注重商务英语 提高英语应用能力考试及格率被引量：2
- 2012年
- 高等学校英语应用能力考试是目前高职院校考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力一项考试,它涉及题材广泛,其中不乏一些基本的商务英语知识。它与普通英语有本质的区别,商务英语是在不同的商务场景中运用的,因而具有其自身的文体、语篇、语法特征和章法结构。英语教师在高职英语教学中,要针对商务英语的专业词汇、固定模式的使用、用词正式规范、语言准确具体等特点进行教学,旨在帮助.高职学生顺利通过高等学校英语应用能力考试。
- 徐晓红
- 关键词：应用能力考试商务英语教学
- 浅谈学生英语交际能力的培养
- 2003年
- 在大学英语教学中,重视语言交际能力的培养可以促进教学,激发学生学习英语的积极性。教师要把整个英语教学过程设计成一个交际过程,运用各种方法激发学生的潜能,加强课堂上师生语言交际的循环。掌握好语言的输入和输出环节,使课堂教学气氛活跃,创造以学生为中心的课堂。
- 徐晓红
- 关键词：交际教学法交际能力课堂教学
