张辉煌
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
- 供职机构：福建省安溪县实验小学更多>>
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- 准确定位,追寻略读课文的教学本色
- 2012年
- 略读课文教学是语文教学的＂半壁江山＂。纵观现在的略读课文教学,有的老师因为定位模糊,片面曲解略读教学的作用,教学时任由学生说得天花乱坠;有的教师干脆把略读课文与精读课文等同起来,面面俱到、精雕细琢……面对现状,我们应该静下心来反思,我们要追寻一个什么样的理想的略读课文的课堂,以还略读课文的教学本色。
- 张辉煌
- 关键词：略读课文课文教学精读课文老师
- 找准着力点,让略读教学因文有“道”
- 2013年
- 略读课文的教学应把握教材的特点,找准着力点进行有的放矢的教学,以提高略读教学的实效。一、找准批注点——感悟文本一些语言含义深刻,需要细细品悟的略读课文,可以通过挖掘文本的批注点,引导学生在充分自读的基础上,写好自己的感悟,以提高学生品读语言、感悟文本的能力。请看《慈母情深》的教学片段:
- 张辉煌
- 关键词：整体感知课文教学句段美读
- 求新务实 弘微烛幽 试评《中古五言诗研究》
- 2000年
- 张咏铃张辉煌
- 关键词：求新务实汉乐府民歌民歌民谣先秦诗歌乐府古辞审美机制
- 巧捕点睛之笔 催化多维感悟
- 2014年
- 感悟,即有所感触而领悟,因感动而醒悟。《语文课程标准》指出：＂语文教学必须注重语言积累,感悟和运用,注重技能的训练,给学生打下扎实的基础。＂同时指出：＂阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体验,有所感悟和思考。＂
- 张辉煌
- 关键词：语言实践情感活动情境教学法分角色朗读课堂气氛
- 教好“词眼”,提高教学实效
- 2012年
- 词眼指全词中最精彩和关键性的字。欣赏古代诗词时,我们应该抓住诗词的"诗眼""词眼",引导学生深刻体味诗词的意境,真正把握诗词的境界。一、议"词眼",感悟词的意境王国维在《人间词话》中说:"词以境界为最上。有境界则自成高格。"《渔歌子》这首词生动地描绘了大自然生机勃勃的景色和垂钓者悠然自得的心境,表达了词人热爱大自然。
- 张辉煌
- 关键词：渔歌子《人间词话》诗眼清平乐
