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甘肃少数民族贫困中学生心理健康状况调查分析被引量：1: 2012年; 通过采用《中国中学生心理健康量表》(MMHI-60)以及自编一般资料调查表对某民族中学的高中珍珠班学生进行调查,研究甘肃少数民族贫困中学生心理健康状况。调查结果表明珍珠班学生心理健康问题发生率较高,心理健康存在中等程度和严重程度者占一定比例。珍珠班学生心理健康问题主要表现为焦虑,强迫症状,情绪不稳定及学习压力感等方面。影响学生心理健康的因素主要有家庭经济状况、父母受教育水平和学校方面的因素。; 朱婧侯玲张荣华李彦杰; 关键词：回族贫困中学生心理健康

“提取练习”促进意义学习:实验凭证与教学应用被引量：14: 2014年; "提取练习"对记忆保持的促进效应在过去10年获得了研究者的高度关注与认同。在此基础上,研究者开始将提取练习研究的关注点由记忆保持转向对教学实践更具价值的意义学习上。本文从提取练习对意义材料学习的促进效应、提取练习在意义学习评估指标上的优势以及提取练习与其它意义学习方法的比较三个方面回顾了提取练习促进意义学习的实验证据,介绍和比较了两种解释提取练习如何促进意义学习的理论假设,并且梳理了在真实的课堂教学中获得的提取练习促进意义学习的研究成果。综述表明,提取练习与重复学习和精细加工学习相比,在促进意义学习方面更具优势,值得且可以在教学实践中进行推广。但是,现有研究中纳入的意义学习的评估指标体系、所涉及的知识类型以及与之比较的意义学习方法都较为单一,且内部机制的解释理论也存在争议,在以上方面还需要进行深入研究。; 马小凤周爱保崔丹张荣华; 关键词：迁移

信息呈现方式对程序性知识学习效果的影响: 如何更加有效地进行教学是学习科学以及认知科学领域所关注的重要内容。根据认知负荷理论,学习过程中提高关联负荷,降低外在负荷是帮助学习者更加有效地掌握学习内容的途径。外在负荷是由于对学习材料的组织与呈现方式导致的。如何对学习...; 张荣华; 关键词：信息呈现方式程序性知识; 文献传递

基于自我面孔及特质词的类别加工: 类别加工在人类认知加工中具有重要作用,也是认知心理学研究的重要内容,包括类别学习、类别表征及类别建构。类别学习是学习者通过有反馈的类别判断,形成新类别的过程;类别表征,是学习者在头脑中对类别的存储和表达,也是类别建构的前...; 张荣华; 关键词：自我自我参照效应; 文献传递

视角在自我评价早期阶段的调节作用被引量：2: 2016年; 在自我评价过程中存在着自我积极偏差。已有研究表明，采用第三人称视角进行反射眭自我评价可以减少自我积极偏差，这种调节作用主要表现在自我评价的后期，而评价早期是否就受到视角采择的调节尚不清楚。为了探讨视角采择在自我评价早期对积极偏差的调节作用，采集并分析了被试以第一人称和第三人称视角分别对积极、消极特质形容词进行自我描述判断时的脑电时域、频域数据。结果发现，在第三人称视角下，加工消极词比积极词在额叶区域诱发了更大的P2（120200ms）波幅，在左侧内俱4前额叶有更显著的激活；在Them（36Hz）、以及Gamma（3045Hz）节律上有显著高的能量增加，而Alpha（813Hz）节律则有显著高的能量降低。说明在自我评价的早期，人们更容易注意到以第三人称为视角的自我相关消极信息，即通过他人视角采择对自我积极偏差的调节在自我评价的早期阶段就已经发生了。; 周爱保张荣华夏瑞雪李世峰马小凤

言语吸引力影响因素探索:物理属性和社会特征被引量：6: 2014年; 语音吸引力是个体吸引力的重要组成部分。为探索言语吸引力影响因素,以汉语词汇为材料,设计实验分析语音基频、共振峰等物理属性以及词义、声音受喜欢程度和语音性别等社会属性对语音吸引力的影响。结果表明:分析物理属性,基频、共振峰等并未能预测语音吸引力;分析社会属性,较之词语意义,声音本身具有的吸引力水平对言语吸引力评价影响更大;而男性和女性对两种性别言语吸引力评价差异不显著。言语吸引力评价在男性和女性间具有一致性:"好声音"比"会说话"更加容易被认为具有吸引力。; 周爱保张荣华马小凤侯玲; 关键词：词义性别差异基频

我观故我在?——从橡胶手错觉对自我身体所有权的探讨被引量：7: 2013年; 橡胶手错觉是一种能将非自我的肢体感知为自我的肢体的反应。继发现橡胶手错觉现象后,研究者通过操纵自变量以及观测不同的因变量,得到了大量新的研究结果。橡胶手错觉的出现与强度受到时间、空间和手姿势的影响,其产生机制为单纯的多感觉整合或多感觉整合与身体表征共同作用的结果。未来研究侧重于被试取样、研究策略以及医学领域中患者的认知神经康复和截肢病人的假肢控制等方面。; 周爱保朱婧夏瑞雪李世峰徐科朋张荣华蔡美君; 关键词：触觉本体感觉

身份识别的跨通道研究策略:面孔—语音联合加工: 2013年; 对人身份识别是社会认知的重要方面,面孔—语音特征为对人身份识别提供了丰富的信息。已有的研究主要运用再认、识别范式探讨对面孔—语音的联合加工。对人面孔—语音加工的机制为独立的序列加工或者联合的平行加工,所涉及脑区主要包括颞上沟等区域,然而对二者的探讨并没有统一结论。通过改进研究范式、确定对比基线等方法可以对面孔—语音联合加工进行更深入的研究。; 周爱保张荣华马小凤朱婧; 关键词：身份识别跨通道

学前儿童基于物体重量归纳推理的发展:中美跨文化比较被引量：2: 2018年; 关于物体重量认知的研究是探讨儿童整个认知发展的重要途径之一。本文通过两个实验考察了美国和中国儿童利用语言标签基于重量进行归纳推理的发展特点及跨文化一致性。实验人员利用语言标签提示三个外部知觉特征完全相似物体中的一个物体,随后要求儿童从剩余两个物体中选择一个他们认为和目标物体共享语言标签的物体。研究考察儿童是否能够基于物体的内在属性重量进行类别判断。结果显示:(1) 4岁和5岁儿童以重量进行归纳推理显著高于3岁儿童, 4岁和5岁儿童之间的差异不显著;(2)美国和中国4岁和5岁儿童的表现均显著高于随机水平, 3岁儿童与随机水平没有显著差异;(3)美国2岁儿童的表现边缘低于随机水平, 6岁儿童显著高于随机水平。总之,儿童利用语言标签进行基于重量的归纳推理随年龄增长而发展;美国和中国儿童在发展特点及年龄转折上具有跨文化一致性, 4岁儿童具备了利用语言标签进行基于物体内在属性归纳推理的能力。; 王志丹周爱保张荣华卜梦瑾李玉雯王海静Williamson Rebecca

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张荣华