张荣华
- 作品数：6 被引量：70H指数：5
- 供职机构：苏州大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 大学生英语学习策略使用特点及发展趋势研究被引量：15
- 2008年
- 采用自编问卷对493名不同背景大学生英语学习策略的调查发现,大学生内隐学习策略显著低于外显策略,表明我国大学生英语学习以外显为主;外显策略中,社会/情感策略水平最高,而元认知策略水平最低;英语学习策略的使用在性别、英语学习难易程度的主观判断以及学业成就水平等因素上呈现出明显的差异性特点,女生的策略使用率总体高于男生,英语学习成就越高以及英语学习认知越积极的学生学习策略使用率越高;大学生英语学习策略的发展呈V型趋势,在大三低至谷底,男生的策略波动幅度显著大于女生。
- 张荣华康旋彭文波刘电芝
- 关键词：英语学习策略性别模式大学英语
- 高效学习:学习策略的生成和掌握被引量：18
- 2012年
- 学习策略的生成与掌握是策略研究的核心内容，同时又是相互联系的两个问题。对这两个问题的探讨，有助于深入了解策略的发生与发展，同时有助于对策略的培养。学习策略生成的特点为：策略生成的意识性与无意识性、策略生成的突变性与渐变性。策略的掌握特点为：策略掌握的速度特点、策略使用的单一性和多样性、策略运用的挑战性和惰性、策略选择的竞争性与适应性。笔者从策略的意识性、压力和需要、知识背景、策略的自我解释、策略使用的坚持性和策略发现的情绪差异等多方面考察了对策略的生成与掌握的影响。
- 张荣华刘电芝
- 大学英语有效学习策略的调查分析被引量：2
- 2010年
- 学习策略研究是第二语言学习研究的一个热点。本文通过开放式问卷,对大学生英语学习成功者的学习策略进行了调查,从听、说、读、写、词汇五个方面总结出普遍有效的英语学习策略。结果表明:成功语言学习者能有意识地根据学习任务与自己的学习特征采取有效学习策略;英语学习策略发展不平衡,词汇、阅读、听说策略发展较完善,而写作策略比较缺乏;学生的常用策略几乎都是外显策略。本文总结出的学习策略能为大学生高效学习、教师有效教学提供帮助;同时根据调查揭示的问题,提出了改进英语教和学的对策与建议。
- 张荣华席斌张辰毅
- 关键词：英语学习
- 学科学习策略的教学与运用被引量：25
- 2005年
- 结合学科知识进行策略的教学是提高学生学习质量的重要途径。结合笔者的课题研究,系统地介绍了学科学习策略教学系统的构建、有效教学的五环节、主要教学模式和教学策略以及因材施教的三种策略教学调控方式。
- 刘电芝张荣华
- 学习策略生成的自传作品和访谈研究被引量：6
- 2014年
- 为教师有效开展策略教学,学生积极生成学习策略提供路径,就学习策略的生成收集了56份有效自传作品,并对26人做深入访谈。采用扎根理论编码技术及其QSR Nvivo7.0分析软件对资料进行分析,自下而上地建构了学习策略生成的途径模型、影响因素模型、驱动力模型、学习策略生成的总模型。结果表明学习策略生成是多途径的,自发生成包括有意识试误和无意识的顿悟,反思是策略的无意识发现向有意识发现转换的重要条件;学习策略的生成受环境、个体、策略本身、时间等因素的影响;外在的驱力或内在的动力都能促进学习策略的生成,但当代大学生策略的生成以外部动力为主;学习策略的生成遵从效果律和便捷律,并具有较大的个体差异。
- 何木叶张荣华刘电芝彭杜宏李昌庆
- 关键词：自传访谈
- 英语学习策略发展研究的回顾与展望被引量：6
- 2007年
- 英语学习策略的发展是动态的过程。策略在一生中不是固定的,通过自然发展和训练而改变。本文从英语策略的自然发展和训练获得两条线索对英语策略的发展进行了一个全面梳理与总结。英语策略在自然发展上存在关键期,认知策略在学习初期,对学习作用十分明显。但随着年级提高,认知策略在学习中的作用越来越让位于其它策略。元认知策略、社会支持策略和情感策略随着年级的升高,作用越来越明显。英语策略的训练对学生成绩提高有效果,尤其对于中下水平学生效果更明显。但在策略训练中,要特别防止学生策略"利用性缺陷"的产生。
- 成茂芳张荣华袁艳芳刘电芝
- 关键词：英语学习策略自然发展
