张立力
- 作品数：14 被引量：27H指数：3
- 供职机构：浙江艺术职业学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学轻工技术与工程更多>>
- 戏曲术语的中译英问题被引量：3
- 2010年
- 戏曲是我国文化艺术的瑰宝,它深厚的文化底蕴和丰富的表现形式吸引着国内外观众。戏曲在向外传播的过程中面临着准确理解和交流的问题,这其中翻译起到了重要桥梁的作用。本文主要阐述作者在戏曲专业术语学习和实践中发现的一些专业术语翻译的择词混乱、缺乏规范标准等问题。
- 张立力
- 关键词：戏曲跨文化交际翻译
- 职业院校英语教学形成性评价体系可行性研究被引量：3
- 2017年
- 评价是职业院校英语教学的主要内容,做出科学合理教学评价可以促进职业院校英语教学目标进一步贯彻落实。基于应试教育束缚,职业院校英语评价时通常将测评、考试视为一件事,终结评价成为评价的主要形式,而最重要的能力、价值观等却被忽略掉。当务之急是形成评价与职业院校英语教学结合,构建职业院校英语教学形成性评价体系的可行性方案。
- 张立力
- 关键词：职业院校英语教学形成性评价体系
- 基于元认知理论的艺术生英语词汇习得实证调查
- 2014年
- 近二十多年来,对词汇学习的研究广度和深度在不断发展,国内学者在理论研究,应用研究等方面都取得不少研究成果,但元认识策略应用于艺术类学生词汇习得的研究就寥寥无几了。本文认为,通过对48名艺术生英语词汇学习现状的调查分析,对11表演班进行纯词汇记忆策略的专门训练;11音乐班除进行记忆策略的专门训练外,又增加词汇记忆元认知意识的培养训练。实验结果表明,词汇记忆策略训练有助于词汇记忆技能的提高,并能在一定程度上提高其英语学习兴趣。研究还表明词汇记忆策略训练辅以词汇元认知策略训练的效果,相对更加明显。提出将元认知策略训练引入课堂词汇教学,并探讨了元认知对外语词汇教学启发性意义。
- 张立力
- 关键词：元认识
- 基于新高考英语阅读策略的实证调查及思考被引量：1
- 2018年
- 随着高考改革的到来,浙江省作为新高考改革的试点先锋在英语试卷的题目上做出许多改 变 ,尤其是占分比较多的阅读题,虽然篇幅在减少,但实际上增强了对学生语言能力的深层考查, 加大了难度.文章对 105名艺术生英语词汇学习现状进行调查分析,对 2014级音乐班、2014级表 演班学生进行词汇处理模式、阅读策略的专门训练.实验结果表明,阅读策略、词汇处理模式训练 有助于学生阅读准确性、词汇记忆技能的提高,并能在一定程度上提高其英语学习兴趣.
- 张立力
- 关键词：高考语篇
- 浅谈学生英语学习中跨文化交际意识的缺失问题
- 2009年
- 在英语教学中落实素质教育,让学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是每位教师肩负的责任。本文从英语跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,讨论了文化背景知识在英语教学中的作用。
- 张立力
- 关键词：文化跨文化交际语用能力
- 艺术类学生课堂提问策略影响研究
- 2015年
- 课堂提问的主要目的是帮助学生输入可理解信息,并引导学生有效输出所学内容。根据课堂观察,以及对本校10级舞蹈班和12级表演班学生的问卷调查,对教师提问类型、提问数量、提问形式进行分析和研究,启示教师应根据学生具体情况设计提问类型,充分利用课堂提问调动学生的学习积极性,更好地做到学以致用。
- 张立力
- 关键词：课堂提问课堂互动二语习得
- 互文视阈下的茶文化内涵翻译被引量：9
- 2016年
- 由于中西文化的巨大差异,茶文化在英语翻译中仍然存在着很多文化缺失。互文性理论的出现,为茶文化内涵的翻译带来了新的启示。中国文化博大精深,底蕴丰富,在英语翻译中具有相当大的难度。译者在翻译过程中应该保留源语的文化内涵,采用协调式异化帮助读者积累源语互文知识,培养源语文化互文能力。
- 张立力
- 关键词：互文茶文化翻译
- 培养英语词汇习得中语块学习意识
- 2010年
- 首先强调了在英语知识学习中建立语块意识的重要性。介绍了国外语言学家对词汇语块的不同定义,并简要分析了语块在教学中的作用和实践。笔者认为,词汇教学上特别是对初学者或者基础相对薄弱的学习者以语块为单位的教学不仅可以培养学生英语学习的准确性和流利性,而且有助于他们语言地道性应用能力的提高。
- 张立力
- 关键词：语块学习语块教学
- 模因理论对专业学校英语写作教学的启发与创新
- 2012年
- 模因理论的提出对语言学习的规律带来诸多启发。本文从分析模因理论的语言复制和传播，复制和创新的角度来阐述语言模因论在英语写作中的重要作用。在教学中，教师除强化学生写作模因的输入同时，也不可忽视写作中的创新意识。
- 张立力
- 关键词：英语写作语言模因英语教学
- 社会主义核心价值观下的英语课堂教学被引量：4
- 2012年
- 社会的发展对英语教学提出了更高的要求,除了传统的教学目的外,英语教学应尽可能满足社会需求。英语教学中推进德育以及素质教育是构建和谐社会,弘扬民族文化的必然要求。为此英语教师应采取有效措施,提高英语教师德育素养,推动英语素质教育。
- 张立力
- 关键词：德育教育英语教学素质教育
