张瑞莹
- 作品数：14 被引量：78H指数：4
- 供职机构：辽宁中医药大学护理学院护理学系更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 对儿科护理文章发表情况的分析被引量：1
- 2006年
- 陈若冰邱兰萍张瑞莹张敏张丽艳
- 关键词：儿科护理基础护理护理教育药物护理医学院校护理研究
- 高职护理专业《护理美学》实训课程模式初探被引量：1
- 2009年
- 改革高职护理专业《护理美学》教学方法,对提高高职护士的综合素质起着至关重要的作用。作者在《护理美学》教学中,注重培养护士人文修养的同时,悉心设计实训教学内容,采用情景教学等多种体现高职教育特色的多元化教学方法。注重教学实训过程,其目的就是要提高高职护生的职业形象,提高高职护生对护理美学知识的实际运用能力。
- 张瑞莹李苏丽
- 关键词：高职护理专业护理美学教学方法教学模式
- 高职女护生性的价值取向现状探源及对策探析被引量：4
- 2007年
- 高职女护生作为一个特殊的群体,本身就承担着向患者、社会等进行包括性教育在内的健康教育的职责。在通过对本院女护生性价值取向现状的分析后,我们发现虽然作为具备医学理论知识的女护生,却持有错综复杂的恋爱观和一些错误的性价值取向。因此,我们及时对这些现状进行了探源,发现在高职教育体系中如何对有医学知识而性价值取向模糊的女护生进行正确的性教育,是一个亟待解决的问题。为此我们在性教育方式上进行了探索,提出了切实可行的对策,取得了一定的收效。
- 张瑞莹牟畅张丽雁鹿茸
- 关键词：恋爱观性价值观
- 在《基础护理学》教学中运用任务驱动教学法的方法探究被引量：40
- 2008年
- 针对《基础护理学》教学的现状，提出了运用“任务驱动教学法”的必要性，探讨了任务驱动教学法以教师设计“任务”学生完成“任务”，以及最后进行“任务评价”的实施方法在《基础护理学》教学中的运用，对此种教学法的意义进行了积极的思考。
- 张瑞莹孙亚男刘君牟畅袁静
- 关键词：基础护理学任务驱动教学法教学
- 运用有意注意理论提高高职院校基础护理实训课的教学质量
- 2009年
- 在基础护理学实训课教学中运用有意注意理论,分析注意的特性和基础护理实训课的特点,采取相应的对策,提高基础护理学实训课的教学质量,并通过临床用人单位、病人和学生自身的评价对实施此种方法前后的教学质量进行对比,要求教师创造性地运用注意的规律,多调查研究学生的实际情况,不断总结经验教训,尊重学生的心理特点和认知规律,在教学和生活中正确对待学生,关怀、鼓励和赏识学生,并不断改进教育教学的方式方法,充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,使教学质量得到全面提高。
- 张瑞莹孙亚男李苏丽
- 关键词：有意注意教学质量
- 儿科临床实习中护士遇到的伦理问题及解决办法
- 2009年
- 如何运用护理伦理学知识正确处理好与患儿及家长的关系,顺利实施护理工作,对圆满完成实习任务起着重要的作用。笔者从分析实习护士在儿科临床实习中引发的伦理问题,提出了加强伦理教育,树立崇高职业道德;严格遵循伦理原则,改善护患关系,提高实践技能,化解伦理纠纷的办法,这些办法旨在实践中时刻把患儿的利益摆在首位,充分体现以人为本的精神。随着社会文明程度的提高,护患伦理冲突必将会越来越少,以至得到彻底解决。
- 张瑞莹刘鸿慧唐晓磊
- 关键词：临床护理研究儿科护理学儿童心理学护理
- 高职护理专业增设《职业暴露风险防范》课程的价值被引量：15
- 2009年
- 目的通过在高职护理专业开展《职业暴露风险防范》课程内容的实践,探讨增设该课程的价值。方法采用回顾性问卷方式,对开展该课程教学前后参加临床实习的学生发生皮肤损伤及处理情况进行调查分析。结果未接受此课程内容教学的护生发生皮肤损伤的占96.25%,立即进行处理的占36.25%;关注伤后情况并报告带教教师的占20.00%;接受此课程内容的护生发生皮肤损伤的占70.00%,立即进行处理的达到100.00%,关注伤后情况并报告带教教师的占87.50%。结论在高职护生培养过程中,开设《职业暴露风险防范》课程,系统化地进行职业暴露防护知识教育具有重要的价值。
- 张瑞莹刘君孙亚男李苏丽
- 关键词：课程
- 护理伦理学教学中运用情景教学法的实践被引量：8
- 2007年
- 情景教学法通过创设不同的课堂教学情景，将学生的认知与情感、形象思维与抽象思维、教师与学生之间的教与学巧妙地结合起来，注重直观、形象、生动的知识表现和丰富、深刻、具体的实践应用，改变了学生单纯接受知识的被动教育局面。将之应用于护理伦理学的教学中，围绕教学大纲与教学内容创设多媒体演示情景、角色扮演模拟、辩论比赛等情景，充分发挥学生积极的情感体验和学习的主体作用，极大地提高了护理伦理学的教学效果。
- 张瑞莹李苏丽
- 关键词：情景教学法伦理学护理教学方法
- 护理学基础中小儿头皮静脉注射法在中专起点的高职教育教学中的改革与实践
- 2007年
- 为寻求适合中专起点的高职护理教育发展的道路,基础护理教研室对护理学基础中小儿头皮静脉注射法的教学方法进行了改革。改变传统的“教师先讲解示范,学生后练习操作”教学方法为“学生先动手操作,教师后解释示范”,因材施教、查漏补缺,避免重复教育,调动了学生学习的积极性,发挥了学习者主体作用,培养了学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。通过对2001级到2005级五届共500名学生的小儿头皮静脉注射技能考试成绩分析。结果表明:这次教学改革增强了学生独立思考问题的能力,提高了学生动手操作能力。同时本次教学改革符合高等职业教育的办学特点,是行之有效的改革方案。
- 孙亚男张瑞莹刘鸿蕙牟畅李苏丽
- 关键词：教学改革
- 对《儿科护理学》教材编写思路的探微
- 2007年
- 张瑞莹张敏廉莹
- 关键词：儿科护理学护理学发展高职护生右心功能不全左心功能不全
