张汉芳
- 作品数：12 被引量：54H指数：4
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- 大学生入党动机教育科学性与有效性的心理学分析被引量：9
- 2009年
- 不能"同理"大学生基于生存需要而产生的各类入党动机,教育便失去了"对话"的基础;不能激发大学生更高的精神需要,教育则失去了终极意义。引导大学生将个人的基本需要与精神需要统一起来,将个人的人生追求与党的崇高目标统一起来,才能为大学生的入党动机注入源头活水。
- 张汉芳
- 关键词：入党动机教育有效性
- 平实中超越——师德建设有效性浅探
- 2007年
- 道德来自现实社会。师德建设应从教师现实的教育活动出发,坚守道德底线,尊重教师的主体地位,把社会的价值引导与教师的自我完善结合起来,于平实中超越。
- 张汉芳
- 关键词：师德建设道德底线
- 从2004年大选看台湾的政局走向
- 2004年
- 通过操控大选,陈水扁夺取了2004年大选胜利,为继续其"台独"路线奠定了政权基础;利用大选,陈水扁当局进一步强化了"台湾认同意识",为实现其"台独"目标奠定了民意基础;大选后新一届台湾当局推动台湾政局朝着"台独"方向急速前进。2004年台湾大选使实现祖国和平统一的希望变得更加渺茫。
- 高玉平张汉芳
- 关键词：台湾大选陈水扁台海局势
- 对高职院校系(部)党总支书记角色冲突的思考被引量：1
- 2008年
- 高职院校系(部)党总支书记是一个重要的社会角色,在党的基层组织建设中起着关键作用。由于角色的重要性以及个人驾驭能力等原因,在现实工作中,总支书记本人不可避免地会产生角色冲突。本文从组织和个人两个层面,提出了化解冲突的对策。
- 张汉芳
- 关键词：总支书记角色冲突
- 移情:道德情感培养的切入点被引量：4
- 2006年
- 道德情感和道德认知相互作用,使人走向道德自律。人的道德情感不是与生俱来的,它是在人的不同情感的基础上发展起来的一种高级的亲社会情感。移情,促进道德情感的产生、发展。
- 张汉芳
- 关键词：道德情感移情
- 高职生基本职业素养及培育途径被引量：21
- 2011年
- 职业素养是劳动者对社会职业适应能力的一种综合体现,具有隐性、基础性、长期性特征。出于理论廓清和教育实践的需要,有必要厘清高职生的基本职业素养的涵义。高职生基本职业素养包括沟通、崇实、敬业、诚信、协作、拓新等内涵。高职生基本职业素养的培育途径主要是课程资源重组、教学方法创新、考评标准构建、校园活动熏陶、职业氛围营造、教师自我提升。
- 张汉芳王九程黄俊亮
- 关键词：高职生基本职业素养
- 论道德教育中的体验
- 认知性道德教育的单一的社会取向和重知识灌输的课堂教学形式,遮蔽了道德教育对学生的人文关怀,因而很难有效地触及学生心灵,并引起学生的道德体验,使道德知识不能有效地转化为学生内心的道德信念.道德教育的有效性体现为学生道德知识...
- 张汉芳
- 关键词：道德道德教育
- 文献传递
- 试论高职心理健康教育的就业导向性——高职心理健康教育的两条主线与两级目标被引量：8
- 2012年
- 高职心理健康教育应主动适应高职教育教学改革的需要,突出就业的导向性,以化解就业压力为切入点,引导学生自我探索、自我认知,帮助他们确定职业发展目标,找寻人生发展方向,促进心理素质的提高和人生发展课题的实现,为学生终身发展奠定良好的基础。
- 张汉芳
- 关键词：高职心理健康教育
- 关于心理健康教育与思想政治教育相结合的思考
- 2007年
- 在思想政治教育中,切实运用心理健康教育所强调的尊重和接纳,有助于学生打开心扉,使教育者了解到学生的问题所在,可减少思想教育的阻力,提高思想政治教育的针对性和有效性。同时,在心理咨询中,处理好价值中立和价值干预的关系,适当地对学生进行价值干预,可以帮助学生确立正确的价值观,化解和减少心理问题的发生。
- 张汉芳
- 关键词：接纳价值中立价值干预
- 关于高职大学生思想政治教育顶层设计的思考与实践——以武汉软件工程职业学院“职业基本素养培育体系”为例被引量：4
- 2016年
- 本文认为,"职业基本素养培育体系"作为高职思想政治教育的顶层设计,从立德树人的根本任务出发,以校本的思想政治教育核心理念统揽全局,对学校教育管理的各个层次、各部门、各要素进行统筹考虑,系统设计,自上而下地构建起一个理念一致、功能协调、结构统一、资源共享、评价规范科学的思政教育的工作体系,能有效提高思想政治教育的针对性和实效性。
- 张汉芳
- 关键词：高职思政教育
