张春宏
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
- 供职机构：哈尔滨学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 气质特征对微信与常规教学手段下课堂参与度影响被引量：1
- 2018年
- 为探讨不同气质特征对微信与常规教学手段下课堂参与度的影响,以某校大二选修《消费心理学》课程的60名学生为研究对象,采用陈会昌的《气质类型》问卷和张旭的《课程参与度》量表为研究工具进行研究。结果显示:微信教学在认知与情感参与度上高于常规教学。抑郁质程度方面,工科低于理科和文科,男生低于女生;胆汁质程度方面,理科高于工科。胆汁质与常规情感参与呈现负相关;粘液质与常规情感、常规行为参与呈正相关;多血质与常规行为参与、常规认知参与、微信认知参与呈正相关。结论:不同的气质类型在常规、微信教学手段下的课堂参与度不同,在进行教学时,应注重学生气质特点与教学手段的结合。
- 嵩钰佳王春宇尹慧慧张春宏商庆龙
- 关键词：气质特征
- 一种教学用阅读学习调节架
- 本发明涉及阅读架技术领域，本发明公开了一种教学用阅读学习调节架，包括支撑架，所述支撑架的顶部转动连接有定位主架，所述定位主架的两侧均铰接有两个上下分布的延展杆，位于下方的所述延展杆的下端转动连接有两个用于对书本支撑的书页...
- 张春宏
- 应用性特征的小学教育本科专业通识课程体系构建被引量：2
- 2014年
- 小学教师的全科型特征,要求小学教育专业应建立适应基础教育需求的通识教育课程体系。小学教育专业通识教育课程指的是能够凸显小学教师复合的知识结构,体现高雅情趣和全面素质的课程。课程体系包括专业外课程和专业内课程两部分,具有"广博性""基础性""创新性"的特点,并且具有结构上的整体性。小学教育专业课程设置时,要紧紧围绕"职业导向"原则,协调好通识课程与教育专业课程、学科专业课程之间的比例关系以及通识课程体系内部各种门类课程之间的结构关系,建立较合理的课程结构。
- 周淑红张春宏杜立书
- 关键词：小学教育专业
- 儿童注意力缺损多动障碍现状研究
- 2010年
- 注意力缺损多动障碍是一个被广泛辩论的儿童发展障碍,是儿童期最普遍、最复杂的心理与行为障碍之一.对儿童社会、情感以及认知功能等有很大的负面影响,严重影响患儿的学业、职业表现、社会功能及其家庭.本文试图对儿童注意力缺损多动障碍的认识过程、核心特征、干预方式进行归纳和总结,以期为今后的研究提供一些科学的参考.
- 张春宏石瑾娜
- 关键词：干预
- 高师院校师范生信息素养提升策略研究——以哈尔滨学院小学教育专业为例
- 2023年
- 信息技术和科技发展迅速的时代,提高信息素养、掌握信息技术已经成为现代教育对教师提出的必然要求。作为未来的教师,小学教育专业的学生理当顺应时代要求,提高个人的信息意识、掌握信息获取途径、提高信息加工及信息应用于教学的能力。设计问卷对哈尔滨学院2018级小学教育专业的学生进行信息素养现状的调查,通过数据整理发现,小学教育专业学生存在着信息意识淡薄、信息知识掌握不全面、信息能力不强等问题,从学校和学生两个层面提出提升策略,以引起学校对学生信息素养培养的重视,拓宽信息素养培养途径,有效提高师范生的信息素养。
- 张春宏卢悦
- 关键词：高师院校小学教育专业学生信息素养
- 基于超星学习通的教学实践研究——以《学校管理学》课程为例被引量：5
- 2019年
- "互联网+教育"引起教育教学的重大变革,移动教学模式被越来越多地应用于课堂之中。结合通识选修课《学校管理学》课程的特征,运用超星学习通进行移动教学改革,以满足学生多样化的学习需求,调动学生的学习积极性。在教学改革过程中,要注意课程间的联动机制、加强移动教学工具与课程内容的深度融合。
- 张春宏
- 关键词：学校管理学教学实践
- 本科小学教育专业教师教育探析
- 2011年
- 目前,教师的培养由追求数量转为提高质量,优质的师资是保证学生接受优质教育的重要条件。本科小学教育专业教师教育要顺应时代要求,根据课程改革内容,了解小学教学实际需要,变革教学内容,加强教学实践锻炼,注重培养师范生的教研能力和管理能力,采取多种途径,提高小学教育专业学生质量,为培养合格的小学教师而努力。
- 张春宏
- 关键词：教师教育课程改革教育实践
- 幼儿园角色扮演区环境评估与分析
- 2023年
- 文章以《幼儿园角色扮演区环境评估表》为核心,运用观察法和访谈法,对哈尔滨市A幼儿园大、中、小班角色扮演区的空间布局、材料投放、教师参与、游戏过程的记录与展示四个维度进行了观察与评价,并基于评价结果提出以下建议:幼儿园教师要合理规划空间布局,赋予空间美感;投放适宜的材料,增加多元素材;教师参与游戏,适时调整角色;记录游戏过程,充分展示成果。
- 王菠赵裕伟张春宏陈晶
- 关键词：区域环境
- 教师教育者的教育实习指导问题及对策研究
- 2017年
- 教育实习指导能力是教师教育者专业发展的应有能力,是提高师范生教育质量的关键。但在目前的师范生教育实习中,由于教师教育者的实习指导态度不够认真、实战经验缺乏等原因,导致教育实习质量不高。因此,高师院校应加强实习指导教师的实习指导能力,促进师范生教育实习质量的提高。
- 张春宏王睿
- 关键词：教师教育者教育实习
