张敬彩
- 作品数：9 被引量：34H指数：2
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- 2009年高考英语试卷评析
- 2009年
- 一、试题分析
今年英语试卷保持了近年英语试卷的一贯风格，基础和能力并重，难度适中，总体难度和2008年基本相当，阅读理解难度略有下降，试卷呈现基础性、交际性、能力性的特点。
- 姬生雷郑月莉张敬彩
- 关键词：试卷评析英语试卷试题分析交际性
- 2014年河北省高考英语试卷分析
- 2014年
- 2014年河北省的高考英语试题仍采用全国新课标卷。个别题型做了重大调整：不再采用历年来的单句型语言知识题（包括15个小题），改用语篇型填词题（包括10个小题），但是总分没有变化，仍是15分。
- 张敬彩梁文霞
- 关键词：高考英语试题英语试卷分析语言知识题句型填词
- 中学英语教师培训模式综述被引量：3
- 2015年
- 在英语作为外语的中国,中学英语教师职业的文化特殊性和英语语言环境的相对缺乏,导致了中学英语教学相对困难,使得对中学英语教师的高频率性、持续性和渐进性培训成为必然,这不仅关乎整个中华民族素质的提高和我国综合国力的提升,而且对中学英语教师个人专业化发展以及提高中学生的英语学习能力都很重要。英语同时又是一门跨学科的科学,要求中学英语教师博学广识。然而在中国,针对中学英语教师的培训一直多是照搬国外的做法,缺乏独创性。根深蒂固的唯应试论,使众多中学英语教师得不到必要的培训。通过回顾传统中学英语教师培训模式,展示新理念下的模式,能帮助培训者明晰利弊、理清思路,并弥补本研究领域的不足。中学教师培训机构和教师应根据教师发展的科学理论,做好受训教师的需求分析,协商选择适合的培训模式,以达到最佳培训效果。
- 张敬彩
- 关键词：中学英语教师
- 母语文化在外语专业教学中的传播
- 2016年
- 在外语专业人才培养过程中,我们应该正视母语文化的缺失。在外语专业教学中不仅要让学生学习目的语文化,更要加大渗透母语文化的学习和相应的外语表达,提高学生文化双向交流的能力,提升学生的民族自豪感和责任感,推动我国文化"走出去"战略,促进母语文化的对外交流,增强中国文化在国际交流中的影响力。
- 杨蕴文杨丽华张敬彩马月秋
- 关键词：母语文化外语专业教学
- 2015年河北省高考英语试卷分析
- 2015年
- 2015年河北省的高考英语试题仍采用全国新课标卷。与去年相比，题型没有变化，主客观题的分值比重为50：100。在试卷的知识结构方面，词汇知识与语法知识的比重是30：15，试卷的总分值和各大题型的分值结构没有变化，信度、效度、难易度和区分度等方面均比较符合2015年的《考试大纲》要求。本文将根据题型，对试卷以及河北省考生的答题情况分别进行分析，并与2014年的一些情况进行对比分析。
- 张敬彩
- 关键词：英语试卷分析高考英语试题《考试大纲》语法知识词汇知识
- 先听后说(英文)
- 2001年
- 勿庸质疑 ,听、说、读、写等基本技能是每一个英语学习者和研究人员都应该掌握和熟练运用的。新颁布的中小学英语教学大纲乃至大学英语教学大纲更明确提出英语教学改革的首要任务之一是培养高素质的 ,符合新世纪需求的英语人才。鉴于以前应试教育体制下英语学习的畸形发展 (如 ,哑吧英语等 ) ,新大纲以交际法为主要理论依据 ,强调听说入手的理念。但是这并不意味着可以对听说能力的培养和训练不分时期 ,不分轻重。本文从理论基础和实践意义方面指出 ,应该让学生首先大量接触纯正地道的英语 ,在相当一段时间之后再开始讲英语。这样一来 ,学生的英语发音就会较准确 ,语流自然 ;同时学生的学习信心也会增强 ,为最大限度地发挥学生的认知能力 ,调动其情感因素奠定基础 。
- 张敬彩
- 关键词：自信心英语教学口语能力听力情感
- 教师教育新探索——对顶岗实习的理论思考与实践综述被引量：31
- 2008年
- 世界范围内关于教师教育的理论研究和实践探索已达300年之久。中国的教师教育,也经历了经验化—随意化—专业化的过程。然而,教育理论与教学实践之间仍存在着严重的鸿沟。近年来,河北师范大学探索并施行了"3.5+0.5"的高师人才培养新模式。教师教育专业高年级学生进行半年的顶岗实习成效显著,是一个利国、利校、利生的创新工程,为教师教育在我国建设社会主义新农村形势下的发展提供了一个可借鉴的模式。
- 李正栓张敬彩
- 关键词：顶岗实习教师教育
- 农村中学英语教师体验式培训模式探索
- 2015年
- 2010年教育部、财政部启动的＂国培计划＂是落实《国家中长期教育发展纲要》对教师专业化发展要求的重要举措。国培是针对基础教育阶段师资的培训,以提高教师的专业化水平为目标。
- 张敬彩
- 关键词：体验式培训英语教师教师专业化发展教育发展纲要基础教育阶段
