张吉生
- 作品数：8 被引量：286H指数：6
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- 英语写作教学中“结果法”与“过程法”的对比研究被引量：176
- 2002年
- 第二语言习得的研究成果产生了许多崭新的教育理念和教学方法.英语写作中的'结果法'和'过程法'不仅是两种教学方法,更主要的是体现了两种不同的教学理念.分析和研究这两种不同的教学方法不仅能提高我们的英语写作教学水平和教学质量,而且有助于我们去进一步思考和探索我国外语教学的改革.
- 张吉生周平
- 关键词：英语写作结果法过程法
- 论迪金森语言符号的表情手法被引量：6
- 2001年
- 文章通过对迪金森诗歌的韵律结构、形态结构、句法结构和词汇结构的分析,论述了语言符号所附加的情感意义在迪金森诗歌创作中的表现手法.那些违反常规的语言符号给予了诗人表达思想和情感更大的自由,更新了读者头脑中有关语言符号的概念,为读者提供了更为广阔的想像空间,并且为现代派诗歌创作开辟了一条新路子.
- 周平张吉生
- 关键词：语言符号表情韵律句法词汇
- 再谈英语中缀被引量：12
- 2000年
- 本文是对“英语中缀 ?”一文的答复。作者认为对时下语言的构词分析应该通过共时研究 ,而不是历时研究来实现 ,应该通过描述的方法 ,而不是通过规定的方法来完成。从词汇构成的方式 ,构词所取的形式和词汇所遵循的规则出发 ,本文得出的结论是 :像wonbloodyderful这样的词是中缀构词。
- 张吉生
- 关键词：中缀共时
- 论s的浊音化与音位变体被引量：1
- 2000年
- ｓ 在两种特定的语音环境中浊音化， 改读成［ｚ］ 。用音位规则来分析ｓ 的浊音化与非浊音化现象， 人们可以清楚地看到这种现象完全处于互补分布状态之中。根据音位变体的基本特征， ｓ 在这种互补状态中的浊音化与非浊音化的不同读音， 即［ｚ］ 和［ｓ］ ， 就是／ ｓ／ 的音位变体。
- 张吉生
- 关键词：英语音位变体
- 英语中缀被引量：10
- 1998年
- 英语中缀宁波大学副教授张吉生词缀（ａｆｉｘａｔｉｏｎ）作为英语构词中最活跃的手段之一，早被人们所熟悉。中外许多语言学家对英语构词中的前缀（ｐｅｒｆｉｘ）和后缀（ｓｕｆｉｘ）作过全面、透彻的分析和研究，但对英语中的另一词缀形式——中缀（ｉｎｆｉｘ）的分...
- 张吉生
- 关键词：屈折词缀词根单复数词干构词形式
- 论二语习得中过渡语的普遍性和系统性被引量：11
- 2004年
- 大量研究表明，二语习得中的过渡语有着不受主观因素影响的普遍性和系统性。了解过渡语的这种普遍性和系统性，能使我们充分认识二语习得的内在规律。过渡语的普遍性和系统性促使我们在外语教学中重新认识二语习得与第一语言的关系，调整我们的教与学策略。
- 周平张吉生
- 关键词：二语习得过渡语
- 论二语习得研究与外语教学的互动关系被引量：69
- 2003年
- 尽管二语习得研究与语言教学的关系在不断地发生变化,然而,二语习得研究的确给语言教学注入了许多新概念,引发了许多新的教学法.二语习得有其自身的规律,语言教学应遵循这一规律,对二语习得过程的充分了解有助于语言教学.国外二语习得研究所取得的成果及其对外语教学法研究与教学实践的作用足以使我们认识到,必须对如何将二语习得研究成果运用于我国的外语教学的问题进行认真的思考.
- 周平张吉生
- 关键词：二语习得外语教学教学法语法教学
- 英语句子的省略与成份结构被引量：4
- 1998年
- 英语的句子不是音素的自由排列或词汇的任意堆积，而是由有等级体系地构成的相继扩大的成份单位组成的。这种成份单位分为两大范畴：词汇范畴和词组范畴。英语句子中的省略大都涉及这两种范畴。省略不是任意的，省略的制约条件正是属于这两种范畴的成份结构。同样，能否省略也是衡量句中某个部分是否是一个成份结构的标准之一。英语句中的成份结构与省略的关系是一种制约与被制约的关系。一个规范的省略形式必须同时符合三个条件：第一，省略的部分必须是重复的内容；第二，省略部分必须是完整的成份结构；第三，省略必须在同一个句法结构层面上。
- 张吉生
