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张刚

作品数:13 被引量:13H指数:2
供职机构:大庆师范学院更多>>
发文基金:黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
相关领域:艺术文化科学政治法律文学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 6篇艺术
  • 2篇文化科学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇艺术
  • 3篇教学
  • 2篇动画
  • 2篇以人为本
  • 2篇人为本
  • 2篇手冢治虫
  • 2篇文化
  • 2篇高校
  • 1篇地域性
  • 1篇地域性特征
  • 1篇动画创作
  • 1篇动画专业
  • 1篇动画专业教学
  • 1篇心理空间
  • 1篇艺术表现
  • 1篇艺术设计
  • 1篇艺术设计专业
  • 1篇艺术专业
  • 1篇色彩构成教学
  • 1篇社会

机构

  • 10篇大庆师范学院

作者

  • 10篇张刚
  • 1篇温泉
  • 1篇刘岩
  • 1篇孙大力
  • 1篇滕悦
  • 1篇王崇娟
  • 1篇陈秀煜

传媒

  • 4篇艺术教育
  • 4篇艺术研究(哈...
  • 1篇美术大观
  • 1篇长春师范学院...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 2篇2007
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
环境艺术专业的设计素描教学被引量:1
2011年
设计素描是艺术设计专业的基础课程。学生通过学习该课程可以锻炼良好的观察力、思考力、创造能力以及分析与归纳能力。
张刚赵艳梅
关键词:设计素描环境艺术
谈日本漫画家手冢治虫的动画创作规律
2012年
日本漫画家手冢治虫因其独到的动画理念和运营模式颠覆了迪斯尼,为日本成为世界动画片大国做出了重要贡献。手冢治虫的创作在日本动漫史上具有开创新时代的历史意义。文章从手冢治虫的动画题材、艺术表现两个方面进行探讨,对其艺术创作规律和手法做出系统研究。
张刚
关键词:手冢治虫艺术表现
大庆水彩画创作的地域性特征研究被引量:4
2014年
大庆水彩画作为黑龙江水彩画创作的一部分,有着重要的作用。大庆不仅创造了巨大的物质文明,也为共和国留下了宝贵的精神遗产:大庆精神、铁人精神。这是中华民族的宝贵财富,也是这座城市的精神名片,体现了大庆的地域性特征。文章通过对大庆地域文化的挖掘与梳理,以水彩画创作为切入点,在题材表现和绘画语言方面进行深入分析,并对未来大庆水彩画创作提出了建议。
滕悦张刚陈秀煜
关键词:地域性特征
手冢治虫的动画创作对我国动画创作的启示
2012年
日本动漫带来的可谓是一场文化产业革命,应该对日本动漫的发展和演变进行深入研究,了解日本动漫,分析它的成功因素,学习它的成功经验,从中得到启示,探索出中国自己的动漫发展的方向和方法,振兴中国动漫事业。
张刚
关键词:手冢治虫时代感民族精神
论普通高校艺术设计专业实践技能中的产学合作建设与实施被引量:1
2009年
国内普通高校艺术设计专业实践技能培养环节较弱,学生普遍存在专业学习不能与社会应用接轨,毕业后缺乏就业竞争力,不能适应社会工作等问题。在普通高校艺术设计专业教学中有计划地建设好"产学合作"实践环节,就很好地解决了这个问题,同时为社会和企业输送了高质量的应用型人才。
刘岩张刚
关键词:产学合作普通高校艺术设计专业社会实践
基于生态文明下的高校校园文化建设被引量:2
2012年
高校校园文化建设是高校现代办学的重要组成部分,本文在充分解读生态文明的内涵以及高校文化建设的价值取向基础上,提出了建设良好的高校校园生态文化行之有效的解决对策。
孙大力王崇娟张刚
关键词:生态文明高校校园文化
现代住宅墙面设计谈
2011年
文章从墙面是空间维护体中的基本要素谈起,论述了墙面设计应与室内空间构成要素和室内空间功能相协调,以及墙面设计的原则等,提出了要创造一个以人为本的室内空间环境,除了应遵循艺术美学的原理之外,还需注重民族性与文化性。
张刚赵艳梅
关键词:墙面以人为本民族性文化性
双训式校企合作在应用技术型大学动画专业教学中的研究与实践 以大庆师范学院动画专业为例
2016年
文章通过高校动画专业的现状分析,指出当前动画专业教育与动画产业发展出现脱节。为了让学校与社会更好的沟通合作,高校应采用校企合作的双训式教学来完善动画教育,同时加强动画产业的自有人才的培养,最终推动动画产业的发展。
张刚温泉
关键词:动画专业校企合作
室内设计师如何把握心理空间和尺度被引量:2
2007年
本文从心理空间和尺度重要性谈起,论述了心理空间把握和运用、尺度选择的合理性的观点,最后提出,作为室内设计者应本着尊重各空间的功能,以人为本,发挥室内设计者的创造力,使室内设计更合理、更舒适。
张刚
关键词:心理空间以人为本
浅谈色彩构成教学被引量:2
2007年
我国的传统色彩构成教学是我讲你听的灌输式教学方法,及黑板加粉笔的教学手段和颜料手绘的训练模式。这样的教学方法和训练模式已不适应新技术、新观念不断更新的今天,已不能满足学生就业的需要。从色彩构成的教学方法和训练模式两方面问题论述教学改革的观点,并提出设计教育应该围绕审美能力和创新能力为培养为目标。
张刚
关键词:色彩构成教学审美能力
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