张俊玲
- 作品数：14 被引量：34H指数：4
- 供职机构：中国人民武装警察部队学院更多>>
- 相关领域：理学文化科学机械工程电气工程更多>>
- 减小测量误差的测量方法研究被引量：4
- 2010年
- 从弥补仪器的缺陷和不确定度评定出发,得出减小测量误差的常用测量方法有:替代法、对称观测法、补偿法、差值法、交换法和累计放大法。
- 张俊玲
- 关键词：不确定度
- 超声波声速测量实验示教仪的设计
- 2009年
- 从示教这个侧面强调了基本教学环节的重要性,提出了针对《声速测量》实验示教的构想及实现途径,以达到帮助学生理解实验原理、声波理论和实验方法的目的。
- 张俊玲
- 关键词：声速测量示教
- 大学物理实验常见故障排除方法被引量：1
- 2014年
- 结合大学物理实验教学实践,在分析大学物理实验常见故障成因的基础上,提出大学物理实验故障的排除方法有:直观观察法、原理分析法、操作自检法、参数观测法、等效替换法。
- 张俊玲
- 关键词：物理实验
- 物理实验中异常现象的分析方法初探
- 2007年
- 物理实验中的异常现象指实验过程中出现的一些与预想结果有出入的现象。这些现象产生的主要原因包括所依据的理论是否严密;实验仪器是否完好、是否满足本次实验的要求;实验操作是否正确等。反复观察法、数据分析法、理论分析法、仪器自检法、操作自检法是分析这些异常现象的常用方法。
- 张俊玲
- 关键词：物理实验分析方法
- 大学物理实验中的创新设计方法及应用研究被引量：2
- 2011年
- 大学物理实验运用原理应用设计法、联想类比设计法、改进设计法、变异设计法、组合设计法等创新设计方法。掌握这些方法可以提升大学生的创新设计能力,为后续课程的学习和将来的工作打下良好基础。
- 张俊玲
- 关键词：大学物理实验
- 11线电位差计测电动势实验的改进被引量：2
- 2000年
- 电位差计是利用补偿原理和比较法精确测量直流电位差或电源电动势的常用仪器.它准确度高、使用方便,测量结果稳定可靠,在现代工程技术中被广泛应用.11线电位差计是一种教学型板式电位差计.通过它的解剖式结构,可以更好地学习和掌握电位差计的基本工作原理和操作方法. 在目前大多数实验教材中,均采用如下所示的实验电路图.
- 张俊玲
- 关键词：物理实验电动势
- 浅议物理实验中有效数字的概念被引量：2
- 2006年
- 指出现行大学物理实验教材中有效数字的概念存在不足之处,提出在大学物理实验教学中有效数字的新解释:任何测量值都是有效数字,所有的有效数字都包含有准确值和存疑值,有效数字的位数由有效位数来确定。
- 张俊玲
- 关键词：准确值
- 物理创新性实验的五大设计方法被引量：4
- 2010年
- 从物理创新性实验内涵的层面上提炼归纳出物理创新性实验的五大设计方法：原理应用设计法、联想类比设计法、改进设计法、组合设计法和变异设计法。详细介绍了这些方法。这些方法对培养大学生的创新思维和能力很有助益。
- 张俊玲
- 关键词：物理实验创新性实验设计方法
- 基础实验教学在素质教育中的作用
- 1999年
- 实施素质教育是高等教育面临的重要任务,高等教育改革的一个重要方向和内容。要培养适应时代要求全面发展的大学生,不仅要进行专业知识的教育,也应重视其他方面素质的教育和培养。因此实施素质教育应从多方面人手,基础实验课的开设是培养大学的科学素质的一个重要环节。这是因为,基础实验是学生在大学阶段首先接触的实验课,如电工、物理、化学实验等。其中大多数虽然在中学阶段接触过,但由于那时大多是演示实验,主要由老师来完成,学生亲自动手的机会偏少,在实验技能的培养上有很多欠缺。因此,大学的基础实验课就显得尤为重要。它对于学生理解和强化所学知识,掌握科学的实验方法,提高实验技能,养成求真、务实的作风等方面起着极为重要的作用。
- 张俊玲
- 关键词：实验课基础实验教学实施素质教育理论课教学验证性实验实验课教学
- 声速测量演示实验的设计与实现被引量：4
- 2012年
- 数字示波器具有波形触发、存储、显示以及数字存储等功能,利用这些功能将其与计算机连接起来,进行数据处理和结果显示,以达到演示声速测量实验的目的。这样不但便于学生理解实验原理,而且形象、直观。
- 张俊玲
- 关键词：数字示波器超声波声速测量
