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康海燕

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：宁波城市职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇高职
  • 1篇养成
  • 1篇养成教育
  • 1篇原动力
  • 1篇职教
  • 1篇职业发展能力
  • 1篇职业化
  • 1篇职业锚
  • 1篇职业生涯
  • 1篇职业生涯规划
  • 1篇日常教育
  • 1篇赏识
  • 1篇生涯
  • 1篇生涯规划
  • 1篇自我接纳
  • 1篇励志
  • 1篇教育
  • 1篇接纳
  • 1篇教师
  • 1篇高职班

机构

  • 3篇宁波城市职业...

作者

  • 3篇康海燕
  • 1篇刘文霞

传媒

  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇内蒙古教育（...
  • 1篇宁波城市职业...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高职教师突破职业生涯发展瓶颈的对策研究
2008年
高职教师和从事于其他职业的人一样会遭遇职业生涯发展的瓶颈，要突破职业生涯发展瓶颈关键在于做好职业生涯规划，努力提升自己的职业化水平，找到职业锚。
康海燕
关键词：职业生涯规划职业化职业锚
基于“赏识、励志、规划”的高职生原动力激发机制研究——以宁波城市职业技术学院为例
2013年
高职学生由于自我意象受损、不能客观认识内心深层的需求和高职院校教育重社会需求轻学生需求等原因导致高职生原动力缺乏。文章结合健康自我形象的三要素:归属感、价值感和重要感,详细论述了高职院校基于"赏识、励志、规划"的高职生原动力激发机制。
康海燕
关键词：自我接纳赏识励志
高职班级职业素质训练项目开发与应用研究——以宁波市先进集体获得班级宁波城市职业技术学院09酒店班为例
2011年
学生职业素质养成重在日常养成,重在日常的教育与管理,如何在现有高职教育环境下建立高职生职业素质日常教育体系,已经成为现行高职教育领域一个亟待解决的理论焦点和研究难题。笔者试图通过高职班级模拟公司运作模式,以一个个训练项目作为职业素质日常养成教育载体,班级成员组成项目小组完成任务项目的方式,探索以班级为单位的职业素质日常养成的方法与途径。
刘文霞康海燕
关键词：高职班班级建设日常教育养成教育职业发展能力
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