应杰
- 作品数：7 被引量：17H指数：3
- 供职机构：中国人民解放军艺术学院更多>>
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- 民间话语与人民国家的形象建构——大型歌舞《人民胜利万岁》中国家与民间艺术的现代性被引量：3
- 2011年
- 《人民胜利万岁》是为迎接新中国而创作的一部大型歌舞作品,它以解放区的民间歌舞为基础建构了胜利的新中国形象,是民间歌舞艺术第一次系统建构现代国家形象,标志着民间艺术通过国家文化工程而成为中国现代性文化主体的开始,也意味着国家文化对民间艺术系统改造的开始。
- 应杰吴海清
- 关键词：民间歌舞
- 超越·颠覆·忘我——军艺首届舞蹈表演MFA毕业汇报展演透视
- 2014年
- 解放军艺术学院舞蹈系首届舞蹈表演MFA毕业汇报展演,从舞蹈表演研究生培养的教育特点和教学规律出发,以研究生学习的成果展示为宗旨,多角度挖掘并激发学员的表演潜质,渗透着导师刘敏20余年来践行的舞蹈表演艺术理念——"儿时学舞,重在模仿;青年作舞,重在表现;今日跳舞,舞我合一";体现了演员对自我表演风格的超越与颠覆、忘我与挑战。
- 应杰
- 关键词：舞蹈表演军旅舞蹈
- 论巴塘弦子舞蹈“族群文化”与“民族文化”的共存被引量：6
- 2007年
- 从"族群"与"民族"的同一性及差异性,认识到"学院派"中国民族民间舞教学当立足于"民族"文化背景下的"族群文化"之建构,寻找的文化根基应当是民间舞"族群文化"、"地域文化"、"民间文化"的认同,应当建立在构成宏观"民族"的微观"族群"视角上,这种视角表现在重视对微观地域文化、族群文化、民间文化的把握,而不仅仅是意识形态层面的"民族文化"之"大传统"的凝练,让宏观的凝练建立在务实的微观基础上,微观的发展则不脱离特定民族的范畴。
- 应杰
- 关键词：族群文化民族文化变与不变
- 论巴塘弦子舞蹈“传统·典范组合课”教学被引量：2
- 2009年
- "传统·典范组合课"是北京舞蹈学院民间舞系课程设置中的一门核心课程,目的是加强学生对民间舞舞蹈形态的认知,因为民间舞教学是不能离开其赖以生存的民族土壤的。"传统组合"在文化功能上偏重于一种"次生态"式的文化传承,它相当于民间舞蹈的"活字典","活历史"。"典范组合"则指"改编类"和"编创类",也就是由教师在课堂实践中完成的组合。"传统组合"的设置,在某种意义上是一种民间艺术移植和保护的桥梁,而"典范组合"的教学价值重在为我们树立了一种教学上的经典意识,它是一定时期,一定教育背景下,在"风格课"中做得比较成功的教学组合。
- 应杰
- 在“反思”和“正念”中前行——军旅舞蹈创作的时代使命被引量：1
- 2016年
- 军旅舞蹈对现实的时代审美变化保持着高度敏感,在构建中华民族伟大的国家认同、文化认同和民族认同之中自觉承当艺术使命。在平庸化、碎片化、消费化、大众化、全球化、奇观化的多元文化和艺术活动中,军旅舞蹈应在在政治与艺术、历史与创造、文化与市场、作品与奖项、宏大叙事与生命讴歌间找到平衡;既要解决表现形式、情感展现、历史题材不够丰富的问题,又要处理好执着艺术发展、甘于坚守"小众"与引导服务"大众"的关系;担负起舞蹈构建伟大艺术传统、弘扬人的卓越和崇高精神、弘扬民族精神的使命。
- 应杰
- 关键词：生命美学
- 论巴塘弦子舞蹈的表现形式被引量：3
- 2008年
- 巴塘弦子是藏族三大歌舞艺术之首,巴塘弦子舞"优美"不"妩媚","谦和"不"压抑","豪放"不"张扬","悠闲"不"松懈",在藏民族艺术中享有崇高的声誉。两千多年来,巴塘弦子已经流传到西藏、云南、青海、四川、甘肃等整个藏区,并逐渐发展成为巴塘弦子的各个支流。巴塘弦子集诗、琴、歌、舞于一体,其唱词丰富了藏族口头文学,歌词动人,词句洗炼,琅琅上口。无论从内容还是歌词结构方式,都具有兼收并蓄的特点,显示出清新明快,自如和谐的特殊风格。它的音乐更是渗透到了藏族的其它各种艺术门类,它古老舞蹈的艺术价值引起了中国乃至世界舞蹈界的重视。巴塘弦子舞意境易懂易记,弦子抒发的情感真实贴切,优美感人;它以生动朴实的情感,表现了民族的追求与理想;以浓郁的乡土气息,体现出民族的精神与气质。
- 应杰
- 关键词：服饰特征
- 以“正大”为主要艺术特征的舞蹈创作——总政歌舞团60年舞蹈创作的审美流变被引量：2
- 2013年
- 纵观军旅舞蹈的发展,60年来,总政歌舞团的舞蹈创作最终形成了以"军人之勇"、"军人之情"、"军舞之美"、"军舞之势"构成的"正大气象"的美学风格。"正"是强调军旅舞蹈应表现堂堂正气、雅正之态、正本清源和正大光明之容的美;"大"意在标举大气磅礴的雄浑舞蹈风格,是大气凛然之态,是阳刚崇高之美,是"致广大而尽精微"之风,是大国精神之象。这种审美流变不仅形成了总政歌舞团自身的舞蹈创作风格,同时也是整个军旅舞蹈美学风格的一种折射。
- 应杰
- 关键词：正大气象
