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展素贤

作品数:61 被引量:122H指数:6
供职机构:天津科技大学外国语学院更多>>
发文基金:天津市哲学社会科学研究规划项目教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>

文献类型

  • 59篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 38篇文化科学
  • 20篇语言文字
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 36篇英语
  • 22篇教师
  • 10篇英语教师
  • 10篇教学
  • 9篇高校
  • 8篇英语专业
  • 8篇外语
  • 7篇课程
  • 5篇大学生
  • 5篇大学生英语
  • 5篇学生英语
  • 5篇语言
  • 5篇教师素质
  • 5篇个案
  • 5篇个案研究
  • 5篇CITESP...
  • 5篇CNKI
  • 4篇英语教学
  • 4篇英语学习
  • 4篇社会

机构

  • 51篇天津科技大学
  • 9篇保定师范专科...
  • 4篇东北师范大学
  • 2篇天津大学
  • 1篇华北电力大学
  • 1篇郑州七中

作者

  • 60篇展素贤
  • 6篇朱璐慧
  • 3篇王振立
  • 3篇闫丽华
  • 3篇李肖
  • 2篇刘彦尊
  • 2篇李海迪
  • 2篇朝鲁门
  • 2篇刘莹雪
  • 1篇李玉梅
  • 1篇马洪
  • 1篇李朝红
  • 1篇张俐
  • 1篇李嘉鹛
  • 1篇吴蕊
  • 1篇申宝国
  • 1篇荣丽
  • 1篇张德伟
  • 1篇赵丁
  • 1篇刘丽亚

传媒

  • 5篇中国轻工教育
  • 4篇教育进展
  • 3篇鄂州大学学报
  • 3篇保定师范专科...
  • 3篇考试研究
  • 3篇英语教师
  • 2篇中小学英语教...
  • 2篇宁波大学学报...
  • 2篇基础教育外语...
  • 2篇海外英语
  • 2篇保定学院学报
  • 2篇牡丹江大学学...
  • 1篇天津大学学报...
  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇延安大学学报...
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇扬州大学学报...

年份

  • 2篇2023
  • 3篇2022
  • 6篇2021
  • 1篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2018
  • 3篇2017
  • 5篇2016
  • 8篇2015
  • 5篇2014
  • 6篇2013
  • 5篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 4篇2001
61 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
我国妇女身份建构研究——基于媒介话语分析视角
2019年
以Women of China网站中2007-2019年间报道为语料,基于语料库定量统计,对自建小型语料库进行关键词、词频、词丛、索引行等检索,发现中国妇女在社会发展中发挥重要作用。以媒介话语分析为研究路径,发现新闻报道建构了中国妇女作为中国社会发展的推动者、建设者和见证者的新身份,表明中国妇女社会地位得到提升。本文不仅为语篇、文本、话语和社会情景之间的联系提供研究路径,而且为研究新时期中国妇女身份建构提供了数据支持。
展素贤彭欣
关键词:中国妇女身份建构
The Use of English in Public Life in China
2012年
English as a world language has been paid much attention not only by individuals but also by governments in metropolises as well as small cities in China.Both individuals and governments in Tianjin,one of metropolises and Jiaozuo,one of small cities in China have realized the importance of English.Such a realization has resulted in the wide use of English in public facilities,such as traffic signs and tourist indicators,and English banking service Also,individual Chinese of different ages have a strong desire to learn English.Through comparing the use of English in a public life in these two cities,the authors intend to show a wide use of English in public life in China.
李肖展素贤
关键词:ENGLISHPUBLICLIFETIANJIN
我国20年来反拨作用研究述评被引量:2
2016年
反拨作用是指语言测试对教学产生的积极或者消极影响,这种影响不局限于教学,还扩展到教育体系和整个社会。为了解我国反拨作用的研究现状,促进反拨作用的理论研究和实践探索,通过CNKI数据库,检索了20年来我国中文核心期刊有关反拨作用的研究成果,从研究趋势、测试类型、研究方法和研究内容等四个方面分析了该领域的研究状况,认为未来研究应注重测试类型多样化的研究,增加实证研究,关注反拨作用产生的原因,探索测试对不同个体不同程度以及对教育体系和整个社会宏观层面所产生的反拨作用。
展素贤石娟
关键词:CNKI反拨作用
我国55年来英语口语研究述评被引量:2
2015年
通过CNKI数据库检索国内10种外语类核心期刊有关英语口语的研究,从研究数量、研究方法和研究内容三个方面对检索的283篇文章进行数据统计,回顾我国英语口语研究的现状及研究特点,展望我国英语口语研究的发展方向。
展素贤孙艳
关键词:口语研究
人文性与实用性之争——“国标”背景下英语专业课程设置的社会需求分析被引量:2
2018年
在"国标"出台之际,探究外语课程改革背景下社会对英语专业课程设置的需求。通过对T校英语系本科毕业生所在工作单位进行半开放式访谈,研究发现,社会对英语专业人才的需求与"国标"倡导的多元理念相吻合,但相比其所主张的学科人文特色,更强调课程内容的实用性。据此建议,要落实《国标》精神,仍须充分考虑地区经济社会发展对人才的具体需求,在"人文教育"与"技能培养"之间寻求平衡,才能突破学科建设的困境。
展素贤郑晓丽
关键词:国标课程设置
我国教师身份认同研究述评(2004—2021)——基于CiteSpace的文献可视化分析被引量:1
2022年
全面梳理和分析我国教师身份认同文献,有助于宏观把握我国教师身份认同研究的发展脉络。利用CiteSpace5.7.R5可视化软件,对收录在中国知网核心期刊的国内教师身份认同研究文献(2004—2021)进行分析后发现:我国教师身份认同研究总体呈上升趋势;研究对象以中小学教师为主,有关高校教师的研究不断增加;质化研究为主流研究范式,多采用叙事探究和口述历史两种方式;聚焦在概念内涵、影响因素、认同危机、身份认同建构等四大研究主题上;采用的理论视角多元化,以社会学相关理论为主。
展素贤侯方兰
关键词:教师身份认同
大学生英语学习策略探究及其对自主学习的启示被引量:2
2011年
文章以240名学生为对象,通过进行学习策略问卷调查,了解学习者自主学习能力情况,探讨教学过程中提高学生自主学习能力的途径。调查发现:学习者已经会有意识地使用部分策略进行英语学习,但策略总体使用频率不高;学习者间接策略的使用频率低于直接策略,管理自己学习的能力有待提高;学习者在策略采用上有自己的偏好,反思型多于合作型,对涉及主动用英语进行交流的策略使用频率偏低。对此,教师在教学过程中应该根据学习者策略使用情况针对性地进行教学,逐步提高学生的自主学习能力。
李玉梅马洪展素贤
关键词:大学英语
混合式教学中任务类型对外语学习者投入的影响
2023年
“互联网 + 教育”新业态发展促进了混合式教学模式在国内外高校教育中广泛应用。学习投入指学习者在学习中的积极状态,是学习过程与学习成就的重要观测指标。本文基于学习者视角,对五位英语专业大学生进行半结构式访谈,探索学生在四种不同类型任务中行为、情感、认知、社会四个维度学习投入的情况,进而分析任务类型对学习者投入所产生的影响。研究发现,当任务教学目标认知需求较高时,学生各维度学习投入较好,其中情感投入、认知投入和社会投入差异最明显;当完成任务环境条件为线上时,且认知需求较低时,学生行为投入与社会投入较低。研究结论丰富了我国外语学习投入的实证研究,为高校英语教师设计混合式教学任务提供了建议。
李川展素贤
关键词:混合式教学外语学习
高师教学模式现状调查研究被引量:1
2006年
通过对中小学教师、高等师范院校的教师和学生进行的调查分析,了解当前高师教学模式的现状,讨论高师新型教学模式的框架。
申宝国王振立展素贤
关键词:教学模式元认知
大学生英语学习动机个案研究——二语动机自我系统理论视角
2017年
采用个案研究,对3名大学生进行了半开放式访谈,以探究二语动机自我系统理论视角下我国大学生的英语学习动机。文章以二语动机自我系统理论为视角,概述了我国大学生英语学习动机有融合型动机、促进型工具动机、国际姿态、预防型工具动机和学习情境动机等类型。研究结论在一定程度上丰富了二语动机自我系统理论的实证性研究,有助于大学英语教与学。
白媛媛展素贤
关键词:大学英语个案研究学习动机
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