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封幸力

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：绍兴市高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇数学
  • 2篇数学教学
  • 1篇有效性
  • 1篇三角函数
  • 1篇三角解题
  • 1篇赏析
  • 1篇设计赏析
  • 1篇设计问题
  • 1篇失误例析
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇例析
  • 1篇教学有效
  • 1篇教学有效性
  • 1篇解题
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学过程
  • 1篇教学过程

机构

  • 2篇绍兴市第一中...
  • 1篇绍兴市高级中...

作者

  • 3篇封幸力
  • 1篇虞金龙

传媒

  • 1篇中学教研（数...
  • 1篇数学教学通讯...
  • 1篇绍兴文理学院...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“方程的根与函数的零点”问题串设计赏析
2010年
爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”．“问题是数学的心脏”，“数学的真正组成部分是问题和解”，如何有效地设计问题串以引起学生的思考，是保证课堂教学有效性的基础和关键．在课堂教学过程中，教师与学生的双边活动往往围绕大量的问题而展开．问题串的合理设计能更好地调动学生的学习积极性，
封幸力
关键词：设计问题课堂教学过程赏析教学有效性爱因斯坦
三角解题失误例析
2002年
三角函数是中学数学的重要内容之一,除具有一般函数的性质以外,还具有一系列特殊的性质,求解时,稍有不慎就会进入误区且不易觉察.多年来的教学发现,三角解题有以下几类常见失误,本文归纳如下:1 忽视函数定义域例 1 求函数y=4sinxcosx/1+sinx+cosx的值域.误解:令sinx+cosx=2^(1/2)sin(x+π/4)=t,则t∈[-2^(1/2),2^(1/2)]
封幸力虞金龙
关键词：数学教学三角函数错解分析
数学教学应注重培养学生的思维能力
2001年
封幸力
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