富赋
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
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- 谈大学语文中的小组合作式教学被引量：1
- 2018年
- 小组合作式学习,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识,提升课堂学习成效等方面均具有积极作用。目前,许多高校的大学语文课程,在教学中均会采用小组合作式学习方式。本文主要针对大学语文的教学现状,探讨语文教学中实施小组合作式教学应注意的一些问题。
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- 关键词：大学语文教学研究
- 由铁皮鼓看“深度”语文课
- 2010年
- 铁皮鼓的授课实录《语文课》,以时间为顺序,记录了自己在2005年一个学期内的常态教学,除了课堂教学,还能更多地看到铁皮鼓在教学过程中的心路历程,所以这本书不仅仅反映了教师的教学实践,它同时也反映了教师的教学思想。
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- 关键词：语文课铁心路历程教学过程教学实践教学思想
- 浅谈公开课的特质
- 2010年
- 公开课是教师展现自己教学水平及教学风格的一方舞台,是很多新教师向老教师学习授课经验的一次契机,是新教师提升自身教学水平的一级台阶。因此,近年来,公开课作为教师交流教育经验、教育思想、教育理念的平台,越来越多地受到人们关注。但公开课又因其不同于日常课堂授课而具有了自己的典型特质。本文从公开课的特点、设计、实施、评价几个方面对公开课的特质进行了探讨。
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- 关键词：公开课教学特质
- 建构大学语文的生态课堂
- 2013年
- 教育生态学，由美国教育学家劳伦斯·克雷明首次提出，是运用生态学原理与方法研究教育现象的科学。“生”指有生命的、可以培育的生物体在一定的条件下生存、发展、长大；“态”是指形状、样子。“生态”可以理解为可以培育的生物体在一定的条件下生存、发展、长大的样子。在生态课堂里，可以培育的生物体既指学生，也指老师；一定的条件就是学生和老师围绕教学内容来共同营造的学习空间。
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- 关键词：生态课堂大学语文教育生态学生态学原理教育学家教育现象
- 大学语文的学科性质与实践精神被引量：6
- 2014年
- 目前关于大学语文的性质众说纷纭,有人说是一门课程,有人说是一个学科,也有人说它只是补课性质的,这正说明了它兼有学科功能与教学实践的性质,也说明目前人们对它的学科理论和实践性质研究得很不够。宁波大红鹰学院大学语文研究所成立后,第一次采用分工合作的方法,对大学语文的学科性质从学科理论到教材编写再到教学实践进行了全面研究。
- 汪大勇王臣申何二元宣琳傅绍磊王光利王前陈颖富赋王侃周常林
- 关键词：大学语文学科性质教学实践
- 悲喜之间——谈两部戏剧的情感色块拼贴
- 2018年
- 本文以《暗恋桃花源》和《恋爱的犀牛》两部戏剧为例,探讨了戏剧中悲喜相间的审美效果以及在戏剧创作中如何将悲与喜两种情感色块进行合理拼贴形成更具魅力的艺术作品。
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- 关键词：戏剧悲喜拼贴艺术
- 浅议戏剧《我爱×××》
- 2013年
- 《我爱×××》是先锋戏剧导演孟京辉的代表作之一,本文就戏剧评论家对该剧褒贬不一的评论声音,尝试从内容入手,分析该剧的框架结构和思想内核,进而肯定《我爱×××》在现代戏剧史上的艺术价值。
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- 关键词：戏剧
- 应用文写作课程中的导学、自学与助学被引量：3
- 2012年
- 应用文写作是很多高等院校开设的一门通用技术课程,也是学生在日常学习、校园生活、实习工作等诸多环境中需要普遍应用的一项写作技能。但在实际教学过程中,往往因教学内容艰涩、教学方法单一,而使学生感觉学习枯燥最终导致学习效果不佳。因而,目前的应用文写作课堂教学面临很多的发展问题。
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- 关键词：应用文写作写作课程导学助学技术课程
