宋正国
- 作品数：15 被引量：106H指数：8
- 供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院心理学系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学语言文字更多>>
- 中学生科技创造力和课外科技活动关系的测查研究被引量：9
- 1996年
- 运用创造性能力测验与中学生课外科技活动调查表，对初中预备班，初二及高二年级学生共２７５名作测查，结果表明：中学生的科技创造力和课外科技活动存在很显著的相关；中学生的科技创造力水平受学校、年级、性别的影响：重点中学优于非重点中学，高二优于初中预备班及初二，男优于女。
- 桑标宋正国曹凤莲缪小春陈国鹏
- 关键词：中学生课外科技活动
- 中国和加拿大儿童对持续时间概念的掌握被引量：8
- 1987年
- 本文是中国与加拿大两国儿童持续时间概念形成和发展的比较研究,并探讨不同文化背景对儿童掌握概念的影响.研究采用视觉与听觉两种呈现刺激方式。结果表明,在掌握持续时间概念的发展趋势、概念形成的年龄阶段及完成测验时所采用的判断策略方面,两国儿童表现出很大的一致性。但是在对两种呈现刺激方式和反应倾向中有很明显的差异。中国儿童在小学低年级听觉反应水平比视觉略低,到高小与初中阶段二者已趋一致.而加拿大儿童在各年级阶段视觉反应明显占优势。这种差异可能与生活环境有关。
- 朱曼殊宋正国C.B.哈维
- 关键词：中国儿童不同文化背景小学低年级
- 4—7岁儿童掌握量词的特点被引量：8
- 1983年
- 一、引言量词是表示事物或动作单位的词。它按表示事物单位和表示动作单位的不同而分成物量词和动量词两大类。大类中又可分成若干小类,如物量词可根据其使用特点分成个体量词、临时量词和集合量词等等。量词运用的普遍化和多样化是汉语的一大特点。不可计数的事物需通过量词的表达变成可计数的,这是一般语种都共同的,但可计数的事物也需用量词则是汉语所特有的;
- 应厚昌陈国鹏宋正国邵渭冥郭英
- 关键词：儿童正确率动量词临时量词个体量词百分比
- Tomasello关于语言获得的建构观被引量：9
- 2007年
- Michael Tomasello提出的用法建构语言获得理论认为儿童语言获得是一个以用法为基础、以功能为引导的逐步建构过程,而个体语言获得又以种系遗传的生物基础和文化历史积淀下来的语言环境为前提。本文在皮亚杰经典建构主义的框架下探讨Tomasello关于语言获得的建构观。
- 罗贤宋正国
- 关键词：建构主义
- 小学儿童掌握汉语结构助词的特点
- 汉语中的结构助词是一种比较特殊的词类。在口语中都念 de,但在书面语言中有“的”,“地”,“得”之分。由于它在句子中只有某种语法的功能,而没有词汇意义,因此人们要正确使用结构助词必须要具备一定的语法知识。这就给儿童掌握它...
- 陈国鹏宋正国
- 文献传递
- 语言,语义,语言表征,心理理论——从语言获得建构理论谈心理理论和语言能力的关系被引量：8
- 2005年
- 语言获得建构论认为儿童利用社会和一般的认知技能进行范畴化,通过主动的用法建构获得语言符号系统。通过大量研究分析推断:儿童心理理论的发展是儿童社会认知概念系统发展和语言表征发展的结果。通过概念系统发展和语言表征以及语言功能性发展的分析,有助于理解语言能力和心理理论的关系。
- 丁国旺任太艳宋正国
- 关键词：语言表征语言能力语言获得语义儿童心理理论
- 句子之间因果关系的强度对记忆的影响
- 1 问题已有的研究发现,在一段文句中,前后句子之间如果存在着因果关系,就会比那些没有这种关系,或仅具有前后顺序关系的那些句子要被回忆得好些。足见因果关系是促进文句记忆的一个因素。可惜研究者们在论及这个问题时,大多把句子间...
- 朱曼殊宋正国
- 文献传递
- 心理理论与语言的关系研究综述
- 心理理论发展的研究是认知发展领域里一个新的研究热潮,是心理知识发展研究的新趋势,是当今发展心理学中最为活跃的领域之一。在过去的二十年多里,“心理理论”已经成为发展心理学中最多产的研究领域,早期研究相对集中在儿童心理理论获...
- 任太艳宋正国
- 关键词：心理理论语言能力
- 文献传递
- 彻底的认知功能主义语言获得观——"用法建构语言获得理论"述评被引量：13
- 2005年
- 用法建构语言获得理论揭示:儿童利用意图解读、文化学习、范畴化等技能进行认知加工,通过模仿和用法建构,最终获得第一语言。该理论是彻底的认知、功能的语言获得理论。本文介绍该理论,说明其来源并作理论分析。
- 丁国旺宋正国
- 关键词：语言获得文化学习
- 个性培养:开发中小学生科技创造力的重要阶梯被引量：1
- 1996年
- 缪小春陈国鹏桑标宋正国
- 关键词：人格特征知识经验智商高二学生
