宋世花
- 作品数：4 被引量：9H指数：2
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- 对物理探究式教学的几点思考被引量：3
- 2009年
- 探究式教学是指为培养学生的探究意识及实践创新能力,教师创建条件引导学生主动探究问题、自主建构其知识体系的一种教学方式。在实践中发现,物理探究式教学有形式化与泛化现象,学生可能出现思维障碍,教师需要重建角色、更新知识结构、创新教学过程。作为应对策略,要注意营造民主、宽松、和睦的教学氛围,探究活动的设计要符合学生和教学的客观实际,要注重对学生探究能力的培养和强调合作学习。
- 宋世花郭爱华
- 关键词：探究式教学
- 合作学习在“验证机械能守恒定律”分组实验中的运用被引量：1
- 2010年
- 新课程改革主张学习方式多样化，提倡自主学习、探究学习与合作学习．将合作学习运用到中学物理实验教学中，不论对培养学生实验能力，还是培养学生的团队精神以及提高学生综合素质都有重要的作用．
- 郎和郭爱华宋世花
- 关键词：学生综合素质中学物理实验教学
- 刍议激发学习兴趣的多维视角——以物理课堂教学为例被引量：1
- 2009年
- 兴趣的激发不仅可以提高物理课堂的教学效率,而且可以使抽象的概念和规律变得生动活泼,使学生易于理解和掌握。在教学中从"巧用提问的策略"、"强化实践动手能力"、"适时善引历史故事"、"活用恰当形象的比喻"、"多媒体技术的运用"、"创设问题情境,实施启发式教学"等,维度分析激发学生学习物理兴趣的方法,使物理学习成为一种自觉的学习过程。
- 宋世花毛哲霞
- 关键词：物理教学
- 培养高中生物理形象思维的教学策略研究
- 物理学是研究客观世界物质存在的基本形式及结构,物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及联系,以及在实际中的应用的一门自然科学。所以学生学习物理知识既需要抽象思维,又需要形象思维。长期以来我们在物理教学中偏重于抽象思维能力...
- 宋世花
- 关键词：形象思维教学策略
- 文献传递
