娄宝翠
- 作品数：25 被引量：300H指数：8
- 供职机构：河南师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省高校科技创新团队支持计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理更多>>
- 中英大学生学术论文中转述动词及立场表达对比分析被引量：25
- 2013年
- 本文基于两个小型语料库,考察了中英大学本科生学术论文中高频转述动词的分布、结构和立场表达的特点。研究结果表明,中国和英国大学生在引用中倾向于使用不同的转述动词;英国大学生转述动词的使用结构相对更具有多样性;在立场表达方面,英国大学生意识更加鲜明,中国大学生没有使用表达消极立场的转述动词,倾向于用中性动词表达积极意义,写作中有较多对来源文本原话不加诠释的"背诵式"引用,较少出现或不出现对前人研究的批判性分析或质疑。本研究对学术英语教学具有一定启示意义。
- 娄宝翠
- 关键词：转述动词立场学术论文
- 研究性学习在英语教学中的应用被引量：1
- 2012年
- 研究性学习又称探究性学习，是指在教师的指导下，学生从学习生活和社会生活中选择并确定研究的课题或项目的设计，自己收集、分析和选择信息资料，应用所学知识去解决实际问题的一种学习方式，是学生主动获取知识、应用知识、
- 娄宝翠
- 关键词：研究性学习英语教学获取知识探究性学习社会生活
- 学习者英语学术写作介入标记语使用特征被引量：4
- 2019年
- 本研究基于学习者语料库和国际期刊论文语料库,考察学习者英语学术写作中介入标记语的使用特征。研究发现:与国际学者相比,学习者显著少用读者人称和指令语。从次类别看,学习者较少使用第一人称代词、非限定性人称代词和祈使动词,过多使用义务情态动词和直接指明读者身份的词项;使用第一人称代词呈现结果和表达观点时,对命题内容表现出不确定性的特点;使用直接指明读者身份的词项时,命题内容相对缺乏客观性;使用祈使动词和义务情态动词提醒读者注意命题内容时,表达方式与国际学者不同。研究结果对学术英语写作与教学有一定的启示。
- 娄宝翠王亚丽
- 关键词：英语学术写作学习者语料库
- 语料库在研究生学术英语教学中的应用探索被引量：4
- 2020年
- 目前研究生学术英语教学难以满足不同学科、不同水平学习者学术英语写作的需求,研究生在学术英语写作中存在较大的困难。语料库方法能够兼顾个体需求,是解决学术英语教学中问题的有效途径。该方法可以使教师通过对比分析的方法,考察研究生学术英语写作中的困难,进行补救性的学术英语写作训练;通过索引分析,研究生可以解决学术英语写作中的词汇搭配和语用准确性问题;基于专业语料库的索引分析可以提升研究生本专业学术英语写作的语言意识和修辞技巧。
- 娄宝翠
- 关键词：语料库方法
- 非英语专业研究生英语写作动机和需求调查被引量：12
- 2011年
- 学习动机和需求影响并决定学习者的学习行为,本文采用问卷和访谈的方法,调查了河南省高校非英语专业研究生英语写作的动机和需求,结果表明研究生英语写作动机主要是工具型动机,他们认为自己的写作困难主要体现在词汇层面和语篇层面,而任课教师则认为这些研究生的困难主要表现在语法层面。对研究生英语写作课堂的需求分析表明,大多数研究生希望增加所学专业的学术英语写作训练。
- 娄宝翠
- 关键词：研究生英语写作动机
- On Demonstratives in English and Chinese
- 本文旨在对英语和汉语的指示词从功能类型学的角度以及语法化的角度进行较为系统的对比研究。指示词属于指示(deixis)的范畴。在将人类语言和外部现实世界相结合的过程中,指示起着非常重要的作用。本文研究的指示词属于空间指示。...
- 娄宝翠
- 关键词：指示词类型学语法化
- 文献传递
- 语料库在英语远程教育中的可行性分析被引量：1
- 2011年
- 教育部规划纲要提出要开展高质量、高水平的远程教育。为适应新形势的要求,英语远程教育在方法上的改进迫在眉睫。语料库技术作为一种新的语言研究方法,能够促进高校的英语教学。文章基于现代远程英语教育的理论背景和学习特点,探讨语料库技术在现代英语远程教育中的可行性。
- 娄宝翠
- 关键词：语料库英语远程教育
- 路径和体在运动事件中的词汇化模式被引量：7
- 2004年
- 探讨的是动词复合体(ve小complex)中附加语在英语和汉语中语义成分--路径和体的表达.英语中附加语的具体表现形式是副词和动词词缀,汉语中附加语是动词的补语,具体表现形式为动词和形容词.英语和汉语使用附加语表示路径,有较多的对应成分.英语和汉语都可以用附加语来表示'体',但是两种语言的对应成分较少.
- 娄宝翠
- 关键词：词汇化
- 学习者学术英语写作中自我指称语与作者身份构建被引量：24
- 2020年
- 学术语篇中作者身份构建有助于实现语篇交际功能,最常见的语言实现方式是自我指称语。本研究通过对比学习者英语硕士学位论文和国际期刊论文语料库,考察学习者自我指称语的语篇功能和作者身份构建特征。研究发现,学习者未能完全掌握如何利用自我指称语构建作者身份,具体表现为:总体上显著少用自我指称语,作者身份构建意识薄弱;倾向于表达身份凸显度较低的语篇功能,有意隐藏作者身份;不擅于表达身份凸显度较高的语篇功能,在写作策略上有意弱化作者责任;总体上掌握了部分语篇功能的表达方式,但语言使用上存在不规范现象。本研究对学习者学术英语教学与写作具有借鉴意义。
- 娄宝翠王莉
- 关键词：作者身份学术英语写作学习者语料库
- 学习者英语硕士论文中的转述动词被引量：38
- 2011年
- 引用是学术写作中不可缺少的部分,使用转述动词介绍其他研究者的成果是一种重要的修辞手段。本文基于学习者学术英语语料,发现学习者能够使用不同种类的转述动词来引用他人观点,能够恰当地使用表达积极意义和中性意义的转述动词,但在表达积极肯定的立场时,学习者也不恰当地使用了通常用来表达消极立场的词汇。
- 娄宝翠
- 关键词：学术语篇转述动词英语学习者学术英语写作
