唐元明
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
- 供职机构：南充职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字政治法律更多>>
- 试论高职院校学生的写作能力培养被引量：3
- 2009年
- 高职院校学生写作素质不高,写作能力亟待增强。面对这一现状,学界同仁深感忧虑,纷纷献计献策,以期改变。笔者拟结合多年从事应用写作课教学的实际,谈些粗浅的看法:准确定位目标,激发学习兴趣,改进教学方法是必须做好的三方面工作。
- 唐元明
- 关键词：高职院校应用写作
- 谈述职报告内容构成的规范性
- 2005年
- 随着我国人事制度改革的逐步深化,领导者述职的重要性和必要性进一步得以彰显,述职报告的撰写已经成为各 级领导必须完成的一项重要任务。但在实际工作中,笔者发现为数不少的领导的述职报告尚欠规范,本文拟从述职报告中德、 能、勤、绩的逻辑构成方面谈谈自己的浅见,以期见教于大方之家。
- 唐元明
- 关键词：述职报告规范性
- 略淡专科学生的论文选题
- 2002年
- 选题是写作学术论文的关键环节，而在校大专学生对此往往缺乏必要的认识，笔者针对这一群体，从价值取向、创新性、选题大小、难易程度四个方面分析了论文选题的特殊性；并提出了扬长避短、层层限定等选题方法。
- 唐元明
- 关键词：论文选题专科学生
- 主题不等于话题——对“永恒主题”的质疑
- 2014年
- 时下,"永恒主题"的说法较多,时常见诸报端,甚至某些重要场合的讲话中。那么,主题是否真的能够永恒呢?笔者认为,作为谈论的题目或范围,话题是可以永恒的,而作为一种看法、观点或思想,主题是不可能永恒的,必然会受到时间、地域、民族、宗教及作者个体因素等多方面的影响和制约。"永恒主题"这一伪命题的错误实质在于混淆了主题与话题两个概念,本文拟从主题的主观性、时代性等方面进行分析,以助读者准确理解和把握主题这一文章要素。
- 唐元明
- 关键词：主题
- 高职院校专业设置适应区域经济结构调整的原则与对策——以四川省高职院校为例被引量：3
- 2015年
- 近年,我国高等职业教育改革工作力度很大,探索出了众多实践经验,取得了大量成果。但目前仍有诸多问题制约着我国高等职业教育的发展步伐,因专业设置与经济结构战略调整不符所导致的无法满足经济发展对应用型人才的需求,就是一个亟待解决的问题。我们对四川省高职院校专业设置的现状进行了调查研究,思考了专业设置如何与区域经济结构调整相适应的相关问题,并提出了一些应对措施。
- 李晓洪姚舟陈华唐元明谢斌
- 关键词：职业教育区域经济
- 散文创作中主体情感的积聚与外化
- 2003年
- 散文作为一种主情的文学形式,写作主体自身的情感因素体现得很强烈。本文拟就情感之于散文创作的重要性以及散文创作中的情感积聚与外化的具体方式等方面进行分析。
- 唐元明
- 关键词：散文写作主体情感外化
- 演讲稿写作中的虚与实
- 2004年
- 演讲稿中事实为实,情理为虚。成功的演讲需要虚与实结合,本文就“以实为主”;“以虚驭 实”;“以实证虚”三个方面浅析演讲稿写作中虚与实的关系。
- 唐元明
- 关键词：演讲稿写作论据听众服务主题
- 小学识字教学刍议
- 2003年
- 识字是语文学习的基础,是从口头语言过渡到书面语言的基本环节.只有人们的记忆中储备积存了一定的数量的汉字才有可能理解和运用汉语的书面语言.刘勰<文心雕龙*章句>:"夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇.篇之彪炳,章无疵也;章之明靡,句无玷也;句之精英,字不妄也.振本而末从,知一而万毕矣."字词和篇章的关系是部分和整体的关系,没有部分,无从构成整体;只有正确认识了局部,才能正确认识整体.所以,识字教学是语文教学,特别是小学阶段语文教学的首要任务.
- 敬萍唐元明
- 关键词：识字教学学生心理表意
- 谈“请示”写作的规范性——对《秘书写作》中一篇“请示”例文的质疑
- 2004年
- 请示是目前行政界运用范围很广,运用频率很高的一种上行公文,应确保其写作的规范性,本文针对《秘书写作》中一篇“请示”例文,从标题、主送机关、正文语言表达及格式构成要素等方面进行了分析,并加以修改。
- 唐元明
- 关键词：公文写作写作能力行政管理
