周耀宏
- 作品数：61 被引量：150H指数：7
- 供职机构：许昌学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 新媒体场域中高校思想政治教育话语权的提升路径探析被引量：16
- 2019年
- 新媒体场域中高校思想政治教育话语权的掌控和提升是一个艰巨的系统工程。教育者要自觉履行思想政治教育责任,提升自身新媒体话语素质能力,把立德树人摆在十分重要的位置,牢固掌控高校思想政治教育话语主导权。规范受教育者新媒体场域中的话语表达行为,严守法律边界和道德底线,筑牢高校思想政治教育话语主阵地。高校意识形态主管部门要建章立制,依法治理管控新媒体,巩固党对高校思想政治工作话语领导权。营造良好的新媒体网络话语环境和校园舆论环境,坚定高校思想政治教育的社会主义性质,铸牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,抓实高校思想政治教育话语管理权。
- 周耀宏
- 关键词：思想政治教育话语权
- 新媒体场域下社会主义意识形态话语权的建构被引量：15
- 2017年
- 新媒体场域下人们的思想观念变化深刻,文化交融势不可挡,信息传播渠道多样,使得我国社会主义意识形态话语权面临着新的时代境遇。科学分析和深入研判新媒体场域下舆论引导迟滞、信息传播失序和西方话语霸权侵蚀对我国社会主义意识形态话语权建设带来的严峻挑战,从而坚定不移地推动社会主义意识形态话语体系的创新发展、推进社会主义意识形态话语表达的时代转换、提升社会主义意识形态话语的国际传播能力具有重要意义。
- 周耀宏
- 关键词：社会主义主流意识形态话语权
- 新常态视阈下马克思主义意识形态话语权的建构被引量：1
- 2016年
- 党的十八大以来,随着经济发展进入新常态,我国意识形态建设也进入了以建构和提升主流意识形态为主要特征的马克思主义意识形态建设新常态。面对新常态阶段意识形态建设的新情况新特点,党的十八大指出,要＂牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权＂[1（]P25）。习近平总书记在2013年8月19日全国宣传思想工作会议上的重要讲话中也强调＂意识形态工作是党的一项极端重要工作＂[2（]P153）,＂要牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权、话语权”。
- 周耀宏
- 关键词：意识形态话语意识形态建设西方社会思潮话语霸权网络观
- 论毛泽东理论创新中的比较思维
- 2004年
- 毛泽东创造性地运用马克思主义的原理做出了许多重大的理论创新。比较分析的思维方法是毛泽东常用的考虑问题、作出决断的方法 ,这种方法往往是为一般人所意想不到和难以置信的 ,这正反映了他独特的思维艺术魅力。毛泽东比较思维的基本方法包括阶级比较、国情比较、历史比较、敌我比较、正反比较等。毛泽东比较思维具有自己的规律和特点。研究毛泽东比较思维方法的特点及其规律 ,对我们科学研究的发展和有中国特色社会主义的各项建设都具有重要意义。
- 周耀宏
- 关键词：毛泽东比较思维思维规律思维特点
- 论思想政治教育的“生命线”作用与新使命被引量：1
- 2009年
- "生命线"是中国共产党对思想政治教育在中国革命和建设进程中历史作用的科学定位,具有坚实的实践基础和深厚的理论依据。它为我国经济社会发展提供了正确方向、坚强领导、良好环境和人才保障,化解了各种矛盾。当前我国经济社会发展的新形势、新情况为思想政治教育在经济、政治、文化和社会建设各方面提出了新使命、新要求。
- 周耀宏
- 关键词：思想政治教育
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革述评被引量：1
- 2010年
- 高校思想政治理论课"05方案"实施以来,尤其是"概论"课采用新教材以来,政治理论课教师和理论工作者对该课程的教学方法、教学内容、实践教学、课程建设和考核方法等方面进行了深入研究,并取得了一定成果。但就该课程教改研究的长远发展而言,"概论"课教改研究还处在起始阶段,仍然存在着需要进一步深入探讨的问题。
- 周耀宏
- 关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教改研究
- 毛泽东邓小平经济发展战略比较研究
- 毛泽东邓小平的经济发展战略既有历史的继承性,又有时代的差异性.毛泽东邓小平都强调要立足中国国情进行中国经济建设,都非常重视国情和国情研究,并对中国的基本国情和发展阶段作出了分析和判断.但毛泽东在经济建设实际中往往过分强调...
- 周耀宏
- 关键词：毛泽东邓小平
- 文献传递
- “马克思主义基本原理”课专题式教学的运行方略——以许昌学院思想政治理论课教学改革为例
- 2016年
- 《马克思主义基本原理概论》(简称“原理”)课是 “05方案”实施后面向本科生开设的思想政治理论必修课程之一。“原理”课程教学状况关系到高校大学生科学世界观、人生观和价值观的养成,影响到马克思主义意识形态能不能占领青年大学生的思想阵地,关系到马克思主义理论“进教材、进课堂、进头脑”的时效性。在地方本科高校转型发展的背景下,积极开展包括“原理”课在内的思想政治理论课教学改革势在必行。“原理”课实施专题式教学是有效地将教材体系转化为教学体系、知识体系转化为信仰体系的重要途径,对于构建更具有针对性、实效性的“原理”课教学体系,是将马克思主义理论教育落到实处、提高教学效果的重要举措。
- 周耀宏
- 关键词：专题式教学行动方略
- 改革开放以来思想理论教育科学化的理论生成与实践路径
- 2013年
- 改革开放以来,党的思想理论教育"以人为本"理念的确立、学科建设的完善、科学系统的形成、指导思想和基本原则的提出,标志着思想理论教育科学化的形成;思想理论教育科学化是教育理论科学化、制度设计科学化、教育方法科学化和价值取向科学化的有机统一;服务社会主义意识形态、注重人文关怀、推进马克思主义中国化、时代化、大众化是实现思想理论教育科学化的实践路径。
- 周耀宏
- 关键词：思想理论教育
- 十六大以来社会主义意识形态建设的基本经验被引量：2
- 2010年
- 党的十六大以来,我国社会主义意识形态建设的基本经验就是夯实基础、苦练内功、重拳出击、全面凝练以增强社会主义意识形态的核心引导力。具体地讲就是:加强党自身建设以提高党对社会主义意识形态的领导力和感召力,坚持理论创新以增强社会主义意识形态的吸引力和感染力,筑牢舆论阵地以加固社会主义意识形态的支撑力和凝聚力,加强队伍建设以提高社会主义意识形态的战斗力,批判错误思潮以积聚社会主义意识形态的整合力,关注民生问题以增进社会主义意识形态的说服力,营造社会氛围以扩大社会主义意识形态的影响力,繁荣先进文化以提升社会主义意识形态的软实力。
- 周耀宏
- 关键词：中共十六大社会主义意识形态
