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吴静

作品数:10 被引量:317H指数:6
供职机构:上海外国语大学更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 10篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇汉语
  • 4篇图式
  • 3篇英汉
  • 3篇名词
  • 2篇当代汉语
  • 2篇英汉语
  • 2篇语篇
  • 2篇图式理论
  • 2篇教学
  • 2篇复合词
  • 1篇单词
  • 1篇短信
  • 1篇意象
  • 1篇意象分析
  • 1篇译文
  • 1篇隐喻
  • 1篇英汉对比
  • 1篇英汉对比研究
  • 1篇英译
  • 1篇英译文

机构

  • 7篇苏州大学
  • 3篇上海外国语大...
  • 1篇铜陵学院

作者

  • 10篇吴静
  • 2篇王瑞东
  • 1篇胡爱萍

传媒

  • 3篇山东外语教学
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇苏州大学学报...
  • 1篇徐州师范大学...

年份

  • 1篇2013
  • 5篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
图式理论与当代汉语名名复合词的解读
本论文采用认知语法中的图式理论,以《当代汉语新词词典》中的名名复合词为语料自建数据库,首次从语法结构、语义结构和修辞因素等几个方面,对当代汉语中各类名名复合词的组合规律和特点进行了多角度、全方位的考察,总结出了一些高频的...
吴静
关键词:汉语名词复合词图式
文献传递
汉语教师志愿者的教师认知调查与分析
以教师为研究对象的教师认知研究是语言教学界全新的研究方向。2003年,Simon Borg提出了整合性的“教师认知”这一概念,包括了在教师任教的不同阶段,和他们各种工作实践相联系的信念、思想和知识构成的教师认知系统,也包...
吴静
关键词:教师认知汉语教师志愿者海外汉语教学教学反思
文献传递
试论英汉语人体名词在隐喻空间关系中的语法化现象被引量:23
2003年
本文对英汉语中部分人体名词在隐喻空间关系过程中经历的语法化现象进行了对比分析,发现它们表现出以下的相同点:①它们都经历了三个阶段:从人体到物体的隐喻阶段;从物体部位名词到代替物体部位的方位词的借喻阶段;空间关系语法化.②内部的语义条件:含有部分和相邻主体的构造关系,空间意义突显.③外部触发条件:人体名词隐喻意义的蜕化和对语言发展的制约.不同之处:①汉语语法化的人体名词集中在人体的头部,体现了"上"概念在汉文化中的重要地位;英语的side是构造空间标示词的活跃词素;②汉语中语法化的形式是词性的直接转换;英语的语法化除了词性转换,主要借助词汇化的手段.
吴静
关键词:汉语人体名词语法化现象方位词借喻词汇化
空间隐喻的英汉对比研究被引量:90
2001年
本文以汉语的"上下"结构为例,通过和表意功能或概念上对应的英语空间结构做比较,试图找出英、汉语的空间隐喻在"时间,范围,状态,地位和数量"五个概念域中,从表达形式到概念意义有何异同,并揭示空间关系背后的认知习惯和模式.
吴静王瑞东
关键词:空间隐喻
英汉语中N+N复合名词的图式解读被引量:27
2006年
图式是从旧事物中抽象出的经验结构。Langacker认为两个名词的融合就是一个名词为了容纳另一个名词而做的图式修改。Ryder在此基础上提出从已有的复合名词中总结出语义图式,作为加工和理解新的复合名词的语言模板,再用世界知识中的经验图式加以验证。Ryder把经验图式分为实体图式、事件图式和特征图式。本文进一步指出这三种图式可分别解释复合名词的指物、指事和指义的三种语用功能。图式只是为理解复合名词提供可参考的背景信息,而不是规定字面意义。
胡爱萍吴静
关键词:复合名词图式
图式理论与当代汉语名名复合词的解读——一项基于语料数据库的研究
本论文采用认知语法中的图式理论,以《当代汉语新词词典》中的名名复合词为语料自建数据库,首次从语法结构、语义结构和修辞因素等几个方面,对当代汉语中各类名名复合词的组合规律和特点进行了多角度、全方位的考察,总结出了一些高频的...
吴静
关键词:当代汉语图式理论
《枫桥夜泊》英译文的及物性和意象分析被引量:9
2006年
及物性属于系统功能语法中的概念功能,通过句式的选择反映人对主、客观世界的认识;“意象”是认知语言学从心理学引入的重要概念,指词语在心里唤起的主观体验,二者之间具有描写和解释的关系。本文将系统功能语法和认知语言学结合起来,在大量实证的基础上,通过对《枫桥夜泊》英译文中的及物性分析,来揭示句武背后译者组织经验的认知倾向和塑造的意象效果。
吴静
关键词:古诗英译及物性意象
词块——英语教学有待开发的资源被引量:160
2002年
词块(lexical chunks)是真实交际中以高频率出现的大于单词的语言现象。它融合了语法、语义和语境的优势,并且形式较为固定。以词块作为英语词汇教学的单位,符合认知的基本规律,并且在听说读写等各方面都有着其它教学法所不能比拟的优势。本文首先给出词块的定义和分类,然后论述它在听说、读写教学中具有的潜在优势,并探讨了它在语言习得中的普遍意义。最后,提出了词块教学的具体实施步骤并指出它的不足之处。
吴静王瑞东
关键词:英语教学单词词汇教学语篇教学方法
从二元对立到二元对话——Chomsky和Lakoff的语言观对比被引量:3
2004年
理性主义和经验主义在以往的哲学研究中历来处于对立的地位.本文通过对Chomsky和Lakaff在几个相关问题上语言观的对比,阐述了Chomsky语言观中的纯理性主义和Lakoff的体验主义哲学观.体验主义哲学认为语言既不是纯心智的产物,也不是完全独立于内部的客观存在,而是人类身体与世界反复互动的结果,是理性和经验结合的产物.
吴静
关键词:二元论经验主义
手机短信节日祝福语篇的图式分析被引量:9
2006年
手机短信是为了满足即时交际需要而产生的创造性语篇类型,具有明显的语篇特征。短信中的节日祝福话语是以祝福为目的,将情感图式中的祝福元素融入节日活动的图式或现有的文本图式中,构成了具有不同节日的语言特色的祝福语篇。
吴静
关键词:手机短信图式情感
共1页<1>
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