吴萍萍
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：张家港市暨阳高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 鼓励性评价在高中英语教学中的运用
- 2011年
- 《新课程标准》要求评价形式多样化,通过评价使学生在高中英语的学习过程中不断体验进步和成功,认识自我,建立自信,促进学生综合运用能力的全面发展。学生需要鼓励,教师对学生的鼓励会极大地激发学生的学习兴趣和学习动机,以促进学生综合素质的提高。笔者就如何在高中英语教学中积极有效地使用鼓励性评价做了些尝试,以便有效地激发学生学习英语的热情,活跃课堂气氛,最终获得英语教学的成功。
- 吴萍萍
- 关键词：高中英语
- 成才视野下的英语任务型阅读教学策略被引量：1
- 2013年
- 新《英语课程标准》要求高中生的“读”和“写”达到八级目标，江苏省英语高考推出的任务型阅读，目的就是在综合检测学生的读写能力。该题型充分体现了“注重考察学生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力”。为了让学生更好地应对这种题型，教师在教学中要注重探索教学策略。
- 吴萍萍
- 关键词：任务型阅读解题技巧教学策略
- 英语阅读教学的发展趋势与探索
- 2012年
- 随着素质教育的展开，高中英语阅读教学的重点应转向着重提高学生用英语快速获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力上，注重对学生学习策略的指导，为学生的终身发展奠定基础，以达到素质教育的目的。
- 吴萍萍
- 关键词：高中英语阅读教学
- 积累英语典型例句提高语言运用能力
- 2017年
- 众所周知，词汇是英语学习的基础。对于高中生来说，虽然花了很多的时间和精力去识记单词或词组，但对其用法并未真正的掌握，运用到写作中仍然是错误百出。摘录典型例句，有利于掌握英语语法，有利于提高英语的听说读写能力。对于这些经典例句进行强化记忆，做到灵活运用，在很大程度上提高了学生们的英语成绩和其语言运用的能力。这是笔者通过自己的教学实践，在英语教学上的尝试。下面略做探讨。
- 吴萍萍
- 关键词：英语
- 缓解高中生学习心理压力的对策研究被引量：1
- 2015年
- 作为教师,应该帮助学生培养目标意识,利用非智力因素培养学生坚强的意志品质,并携手学校、家庭及社会,为学生创建良好的教育环境,帮助高中生缓解学习心理压力,并树立正确的价值观和人生观。
- 吴萍萍
- 关键词：高中生意志品质
