吴梦
- 作品数：16 被引量：12H指数：2
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- 相关领域：文学语言文字文化科学经济管理更多>>
- 日语初级听力教学过程中的学习策略教学被引量：2
- 2013年
- 国内日语教学界已达成共识,必须重视听力教学的效果,然而,目前高职院校日语听力教学的模式仍相对陈旧。因此,从听力教学的初级阶段起,导入新的教学模式已是大势所趋。二语习得中与学习策略相关的理论给我们提供了教学改革的理论依据。针对日语初级听力的教学改革,我们在教学过程中引导学生学会运用认知策略与元认知策略,以达到提高学生听力水平的目的。
- 吴梦
- 关键词：日语教学方法初级听力学习策略教学
- 试论樋口一叶作品的叙事节奏——以《青梅竹马》《浊流》《十三夜》为例
- 2015年
- 以热拉尔·热奈特提出的"叙事节奏"理论为依据,以《青梅竹马》、《浊流》、《十三夜》三篇作品为例进行分析可知,四种叙述运动形式——场景、概要、省略、停顿在樋口一叶的作品中均有所体现,而且四种叙述运动形式的连续与交替支配了小说的结构,达成了良好的叙事效果。
- 吴梦
- 关键词：樋口一叶叙事节奏叙事效果
- 《暗夜行路》中〈序词〉的叙事功能剖析被引量：1
- 2012年
- 从总体上看,《暗夜行路》由〈序词〉与本篇两部分构成。两部分的叙事情境各不相同。根据热拉尔·热奈特叙事层次的理论可知,〈序词〉可以看成是元故事。它潜在地嵌入本篇之中,发挥着预叙的功能,为读者提供了某种解读本篇的符号。
- 吴梦
- 关键词：《暗夜行路》叙事功能预叙
- 论《学徒的神仙》的叙事策略
- 2015年
- 《学徒的神仙》是志贺直哉代表性的短篇小说,该作品在叙事方面体现了作者别具匠心的策略。首先,采取全知叙述的方式,选择性地透视主要人物的内心,并自如地调节叙述者"内隐"与"外显"的状态。其次,叙事视点不固定,主要采取"无聚焦"的聚焦模式,有时切换至"不定式内聚焦"的模式。此外,运用蒙太奇的手法,对文本进行剪辑与加工。
- 吴梦
- 关键词：叙事策略全知叙述叙事视点蒙太奇
- 高职院校商务日语翻译课程教学改革初探被引量：3
- 2013年
- 作为高职院校日语专业的核心课程之一,商务日语翻译课程具备较强的实践性与应用性。通过企业调研,在了解企业对招聘者日语翻译能力的要求及企业日语人才涉及的翻译工作的大致内容的基础上,可以从课程目标、教学内容及教学模式这三方面对该课程进行教学改革,以达到"工学结合"的目的。
- 吴梦
- 关键词：教学改革
- 解读《暗夜行路》中的〈序词〉
- 2011年
- 《暗夜行路》中的〈序词〉的雏形是<谦作的追忆>。从<谦作的追忆>到〈序词〉,内容上的变动不大,但在形式上却有着相当大的改动。即第三人称全部变为第一人称。运用叙述学的相关理论,通过对比阅读第三人称叙事的<谦作的追忆>与第一人称叙事的〈序词〉可知,第一人称叙事有着第三人称叙事不可比拟的优越性,其更适合〈序词〉的创作。而这很有可能是志贺直哉作出形式上的改动的原因之一。
- 吴梦
- 关键词：第三人称叙事第一人称叙事
- 论《手帕》的反讽叙事
- 2018年
- 芥川龙之介创作小说《手帕》的目的在于批判新渡户稻造所宣扬的武士道精神。但这一批判并未在文本中直接体现出来,而是通过一种迂回隐晦的手法来体现。假如用当代叙事学的术语来解释这种手法,我们可以称之为"反讽叙事"。文本中隐藏着为产生反讽效果服务的"装置"。其反讽效果主要是通过两个方面生成的。一方面是不可靠的叙述者与隐含作者观点的互相背离,另一方面是二元因素的对立。
- 吴梦
- 关键词：芥川龙之介反讽叙事隐含作者二元对立
- 顺德村级工业园可持续发展路径初探——基于日本成功经验的启示
- 2020年
- 目前,顺德村级工业园的升级改造取得了阶段性的成果。然而与此同时,在土地权属、产业档次与入园企业层次、资金筹集、环境治理等方面仍存在问题。在借鉴日本发展工业园成功经验的基础上,可以提出解决现存问题,促进村级工业园可持续性发展的四点对策:完善法律法规与配套政策、编制具体的产业集群发展计划、构建多元投资主体、采取“产学官民”紧密结合的模式。
- 吴梦
- 关键词：可持续发展
- 《边城》与《伊豆的舞女》之比较阅读——以叙事分析为中心被引量：1
- 2009年
- 以考察作品的叙事视角为中心,本文分别剖析了《边城》与《伊豆的舞女》中的叙述状况。并在此基础上,对两部作品进行了比较阅读。具体而言,即指出不同叙事视角所造成的叙事效果的相异之处,以及探讨两者叙述所取得的某种相同的叙事效果。
- 吴梦
- 关键词：叙事分析叙述者叙事视角叙事效果
- 日本养老护理人才培养与启示被引量：4
- 2022年
- 该文运用日本厚生劳动省历年发布的政策、数据,探究相应法律基础、人才政策与职业通道对养老护理人才培养的促进作用。同时,对其培养体系、培养思路进行梳理与系统分析,明晰了我国建立多元化、多层次的养老护理人才培养所需要的三大基础条件。
- 吴佳艳陈琴吴梦
- 关键词：老年人保健服务
