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吴凡明

作品数:37 被引量:56H指数:4
供职机构:湖州师范学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金中国博士后科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教历史地理文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 31篇期刊文章
  • 5篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 28篇哲学宗教
  • 4篇历史地理
  • 2篇政治法律
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 9篇伦理
  • 7篇儒家
  • 6篇道德
  • 4篇孝道
  • 4篇理学
  • 4篇法家
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  • 3篇忠孝观
  • 3篇先秦
  • 3篇孝治
  • 3篇陆九渊
  • 3篇伦理意蕴
  • 3篇逻辑
  • 3篇汉代
  • 2篇道德思想
  • 2篇道德哲学
  • 2篇心即理
  • 2篇秩序
  • 2篇秩序建构
  • 2篇人伦

机构

  • 20篇井冈山大学
  • 7篇吉林大学
  • 5篇东南大学
  • 4篇湖南大学
  • 3篇湖州师范学院
  • 3篇南通师范学院
  • 2篇南通大学

作者

  • 37篇吴凡明
  • 3篇杨健康
  • 1篇邓乐群
  • 1篇朱汉民
  • 1篇曾建平

传媒

  • 4篇求索
  • 4篇井冈山大学学...
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  • 3篇南通师范学院...
  • 3篇南通大学学报...
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  • 1篇理论观察
  • 1篇湖湘论坛
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  • 1篇兰州学刊
  • 1篇孔子研究
  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇船山学刊
  • 1篇湖南社会科学
  • 1篇伦理学研究
  • 1篇湘潭大学学报...
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  • 1篇红色文化资源...
  • 1篇第二届中国伦...
  • 1篇首届中国青年...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 4篇2010
  • 4篇2009
  • 5篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 3篇2004
  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1998
37 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
周濂溪诚说的《易》理阐释被引量:1
2008年
诚是周濂溪理学思想体系的核心范畴。为了重塑儒学以人伦为本位的人学,建构儒学的思辨哲学,以应对佛、道的挑战,周濂溪以《周易》经传思想重新诠释了诚作为人伦之本的哲学依据,以《易》理赋予诚多方面的含义,并以之建构了诚的修养论。周濂溪诚说的理论建构,体现了鲜明的《易》理化特点。
吴凡明
关键词:《通书》《周易》理学
陆九渊诚论的心学向度
2008年
陆九渊通过对《中庸》、《孟子》诚论的解读,以"吾之本心"界定诚,诚与本心直接同一,诚被纳入到心本论的心学体系,赋予诚以道德本体的形上意蕴。本体之诚不仅是一切德性的根基和源泉,而且是德性的心灵之根。诚既有了心作为存在的根基,又使心获得了德性的内在规定性。本体之诚从超越、信仰的层面转化并落实于现实世界而体现诚之用,即是"成己"与"成物,"而"成己、成物一出于诚,"没有体用之分,诚本身就是即体即用的范畴。
吴凡明
关键词:陆九渊心学德性
陆九渊“心即理”思想的道德哲学意义被引量:1
2009年
陆九渊以"心即理"为核心的道德哲学体系,继承了儒家德性伦理的历史传统,其理路就在于由个体伦理而社会伦理。"心即理"的道德哲学意义不仅在于把握了道德的形态是作为"主观意志的法"的道德自由,而且解答了伦理道德哲学本性是特殊性与普遍性的统一,揭示了道德的本质是道德主体性与规范性的统一。因此,陆九渊"心即理"思想更为深刻地揭示了道德本性不是他律而是自律,不是制裁而是自愿,它是推动人们道德行为选择与践履的自主性、主动性与创造性的一种精神力量。
吴凡明
关键词:陆九渊道德哲学
浅谈精品课程建设被引量:3
2010年
课程建设是确保人才培养质量的最重要的教学基本条件之一,是教学改革的核心。在教育部实施的本科教学质量与教学改革工程中,课程建设包含精品课程和双语课程建设两个项目,要建设好精品课程,首先要尊重教师的学术权力,其次要构建并完善学生自主学习的机制,还要开展课程群和隐性课程建设。
吴凡明杨健康
关键词:课程精品课程教学质量教学改革
《中庸》诚说的理论建构及其致思理路被引量:3
2007年
《中庸》是先秦儒学的哲学纲领,其核心范畴诚不仅具有一般的德性意义,而且具有本体意义。诚既是天道与人道的合一,又是体与用的合一,内圣与外王的合一。诚被作为贯通天道与人道、沟通物我的桥梁。诚的理论建构体现了儒学建构由体达用与体用合一,由天及人与由人及天,天人合一的致思理路,形成了儒学上与下及内与外的立体思维架构。
吴凡明
关键词:《中庸》天道人道天人合一
汉代的孝治及其社会秩序建构的德化机制被引量:7
2009年
汉代统治者在社会秩序建构中以孝治作为德化的治道,希望把儒家孝道通过政治运作机制推行到社会共同体中,成为社会成员的核心价值,建立一种基于善良情感之上的秩序运作模式,在人类情感共通性的心理基础之上,以阴阳五行学说论证孝治的必然性,再以伦理感召为孝治提供了现实通道,最后通过礼乐教化与法制建构构成其制度化生活方式。汉代以孝治天下的治道之思,展示了其社会秩序建构的德化机制。
吴凡明
关键词:汉代孝道孝治秩序建构
五德嬗代与儒术独尊
2006年
战国时期齐人邹衍创立的终始五德学说,认为五德相胜的规律决定了历史上王朝的更替和制度的改变。汉武帝即位以后,采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,以仁政、德治相标榜的儒家学说取代了黄老思想,确定了汉当为土德,土德论最终战胜了水德论。这样,终于将王朝更替纳入到五德相胜的完美次序之中。
吴凡明杨健康
关键词:儒术五德儒家学说罢黜百家黄老思想
道与德的相涵与分立——韩非的道德思想被引量:2
2006年
韩非批判地汲取了道家的道德思想,通过对道与德的不同诠释和意义赋予,把道作为道德的形上本体加以定位和理解,在本体意义上确立了道德的形上基础和终极依据,把德作为基本的德性或德目来把握和诠释,在人伦日用即道德实践的层面为人们确立了行为准则和道德规范。同时,韩非通过纳德入道与德礼结合,赋予德以伦理与政治的双重含义,以政治原则混同道德原则,实现伦理的政治化。
吴凡明
现代化进程中中西伦理的冲突与调适
简述了现代化与现代化伦理的价值理念,当代中国现代性伦理价值体系的建构,当然不得不考虑到中国现代化的历史境遇和现代化的特点。指出传统性、现代性与后现代性伦理价值存在交织并存,探讨了价值紧张情况,提出在当今世界全球化与网络信...
吴凡明
关键词:中西伦理文化冲突
秦代“孝治天下”的政治尝试被引量:1
2010年
秦代"孝治天下"的政治实践是在新的历史条件下对西周以来政治制度的继承与演变。自春秋以降,周代宗统与君统混而为一的局面被打破,呈现出"君统"与"宗统"合一的伦理政治体制及宗族系统与政治体制二元分立的态势,秦王朝定法家为一尊,将孝道伦理直接纳入到政治与法律体系之中,确立了孝道伦理法律化的单纯尚法为治的统治策略,并开始了"孝治天下"的政治尝试。秦王朝重视孝道,但其对孝道的推行有别于儒家。
邓乐群吴凡明
关键词:秦代
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