吕兆格
- 作品数：25 被引量：58H指数：6
- 供职机构：郑州大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目河南省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 基于国际传播的汉语综合教材中的文化研究
- 2022年
- 随着国际汉语教学事业的发展,中华文化的国际传播面临新的挑战。国际汉语教材是汉语国际传播的重要公共产品,在助力中华文化国际传播方面有举足轻重的作用。国际汉语教学中,综合课是核心课程。因此,综合课的教学和教材研究历来受到业界的高度重视。笔者从国际传播的视角,对国际汉语综合教材中的文化研究进行历时性考察和现实分析,指出现阶段国际汉语教材中文化传播的现状及存在的问题,并在此基础上提出相关的教学及编写建议。
- 吕兆格
- 关键词：文化研究
- 对外汉语教学中“中药”的量词教学被引量：1
- 2009年
- 量词是对外汉语教学中的难点，学习中医的留学生必然要接触到很多中药的量词，而汉语量词的类别和数目的设立，反映着汉民族的范畴化特征，有着深刻的认知基础。根据认知理论，引导学生认知隐藏在“习惯”背后的一些搭配规律或者“倾向”，并把它运用到教学中去，这对对外汉语教学无疑具有重要意义。
- 吕兆格
- 关键词：量词教学
- 关于能愿动词否定用法的偏误分析被引量：2
- 2010年
- 能愿动词的否定用法是留学生学习汉语时产生偏误的多发地带,我们通过调查发现：能愿动词否定用法的偏误多出现在4个方面,即能愿动词句中否定副词＂不＂和＂没（有）＂的误用;否定词在能愿动词句中的位置出现偏误;能愿动词否定句语义理解的偏误;能愿动词的否定与可能补语的否定式相混。其中,能愿动词的否定与可能补语的否定式相混偏误率最高,尤其是在初级阶段。
- 吕兆格
- 关键词：能愿动词否定用法偏误分析
- 黄河文化传承与传播的现实困境及对策——基于在豫大学生的调查研究
- 2023年
- 黄河文化是中华文明的重要组成部分。推动黄河文化的传承传播,筑牢文化自信,已成为新时代培育大学生家国情怀的一个重要课题。随着社会的发展以及文化环境、社会审美风尚等方面的变革,黄河文化在传承与传播过程中面临一些困境。以在豫大学生群体为调查对象,通过问卷调查加分层访谈的方式,旨在探明该群体对于黄河文化的了解情况。调查结果显示,面向大学生群体的黄河文化传播困境主要有:学生群体的关注度、参与度以及了解程度不高;在豫高校黄河文化学习氛围营造不足;学生了解黄河文化的渠道呈多样化发展趋势等。针对目前存在的困境,研究组提出了相应的对策:传承传播黄河文化,大学生需加强思想淬炼和文化认同;高校要秉持文化自觉,应有担当与作为;文博景区需要优化实地体验活动,巩固提升公共服务水平;官媒应增强创新意识,紧跟新媒体时代潮流。
- 吕兆格刘玲艳田珊珊
- 关键词：黄河文化
- 浅析医学留学生的汉语教学模式被引量：7
- 2010年
- 针对医学留学生汉语教学的特点,在实践的基础上提出了"讲练+复练———体验"的教学模式,即"大班讲,小班练,分组体验,网上再现"。这种教学模式以精讲多练和体验教学法为基础,利用网络多媒体技术最大限度地调动学生学习汉语的主动性和积极性,培养其用汉语进行交际的能力。
- 吕兆格
- 关键词：医学留学生汉语教学教学模式
- 量词“门”的认知基础与对外汉语教学被引量：2
- 2009年
- 认知语言学的研究证明:汉语量词的类别和数目的设立,不是随意的,而是反映着汉民族的范畴化特征,有着深刻的认知基础。量词"门"是从名词"门"演变来的,其原型是容器图式,它可以计量"语言、技艺、本事"等概念,因为其词义范畴扩大的内在机制是隐喻和转喻思维,所以可以从认知的角度对其计量动因进行解释。
- 吕兆格
- 关键词：量词对外汉语教学
- 中原文化国际传播现状与优化策略——以国际汉语教材为例被引量：1
- 2024年
- 作为国际中文教育开展的重要载体,国际汉语教材是反映中原文化国际传播情况的窗口之一。通过考察《新实用汉语课本》和《HSK标准教程》这两套通用的国际汉语教材,发现其中的中原文化因素数量总体占比较低,文化类目涉及不全;内容缺乏系统性、连贯性,没有随着学生语言水平的提高而逐步深入;呈现模态单一,多用传统的文字模态,图像模态未能与时俱进,容易造成学习者对中原文化的刻板印象。这也是中原文化国际传播整体情况的缩影。为使中原文化真正“走出去”,应借助多元传播主体,形成合力,扩大中原文化的国际影响力;甄选传播内容,构建多层次传播体系;创新传播方式,增强文化体验。
- 吕兆格吕兆格佘泉林
- 关键词：中原文化文化体验
- 国际汉语教学中的情感态度渗透与价值观教育被引量：2
- 2019年
- 在国际汉语教学中,很多情况下我们把主要精力放在了知识技能及显性文化教育上,忽略了情感态度、价值观念等隐性因素对学生语言学习和个人发展的影响。因此,情感态度和价值观的教育势在必行。在教育实施过程中,有显性和隐性两大教育资源可以利用,教师可以通过课堂教学、第二课堂活动、课外实践体验等形式培养学生的情感态度,进行价值观教育。
- 吕兆格
- 关键词：国际汉语教学情感态度价值观
- 浅析外国人学习汉语外来词的障碍被引量：1
- 2005年
- 在汉语吸收外来词的过程中,汉民族文化心理发挥着强大的调适和制约作用。如何使外来词融入汉语造词和构词模式,避免给外国人学习汉语带来障碍,本文提出了几点意见。
- 郭晓沛吕兆格
- 关键词：外来词构词法对外汉语教学民族文化心理
- 理据法在“药”的量词教学中的运用
- 2009年
- 汉语中“药”的量词有很多，可一直以来，人们把量词的搭配关系看成一种语用习惯，而留学生学习量词没有什么好的方法，只能靠死记硬背。其实在“习惯”的背后也有一些规律或者“倾向”，如果我们研究这种名量搭配现象背后的认知和现实理据，寻找到这种现象背后的规律，并把它运用到教学中去，将对对外汉语教学产生重要意义。在教学实践中，我们根据“药”的量词的特点，总结出用理据法进行教学，效果不错。
- 吕兆格
- 关键词：量词对外汉语教学
