史拓
- 作品数：11 被引量：36H指数：3
- 供职机构：广州市少年儿童图书馆更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学政治法律更多>>
- 国内少儿图书馆学术研究的知识来源
- 笔者试图借本文探讨少儿图书馆研究的知识来源和知识扩散状况,以窥儿童图书馆研究的发展现状以及现代儿童图书馆工作人员的知识结构特点,并希望能够对现代儿童图书馆员知识结构的完善提出建议.
- 史拓
- 关键词：学术研究知识结构
- 文献传递
- 美国公共图书馆与中小学图书馆合作促进机制研究被引量：12
- 2012年
- 本文结合美国公共图书馆与中小学图书馆合作的发展与现状,重点从国家政府的管理与控制、地方政府的管理与控制、行业协会的协调与促进以及经费来源等角度研究美国公共图书馆与中小学图书馆的合作促进机制,并为我国相关合作的开展提出建议。
- 史拓
- 关键词：图书馆合作
- 少儿图书馆与创新型人才培养——兼论将开放式理念全面引入少儿图书馆
- 2009年
- 培养创新型人才是社会进步和国家发展的需要,少年儿童图书馆具有培养创新型人才的优势和责任,而目前国内少儿图书馆在培养创新型人才方面有成绩也有不足,笔者建议用开放式理念武装少儿图书馆,竭力培养创新型人才。
- 史拓
- 关键词：创新型人才
- 如何判断网络信息资源的可靠性
- 2005年
- 一些用户利用网络恶意散播虚假信息,一些用户在不必负责的前提下发表不确实言论,更有一些利益团体为了谋取私利而利用网络环境虚假宣传或造谣中伤其他利益群体.可以说网络以其自身的特性为用户提供了丰富的、及时的、多视角的信息资源,同时网络的特性也决定了网络信息的不可靠性.
- 史拓
- 关键词：可靠性网络信息资源评价虚假信息虚假宣传利益团体
- 国内少儿图书馆1979-2007年期刊论文发表特点研究被引量：1
- 2009年
- 对国内少儿图书馆从业人员在1979-2007年间发表的专业期刊论文进行分析,发现以下特点:①内容丰富,实用性强,但对学科前沿关注较弱;②人均发文量显著增长,但核心作者人才流失严重,合作研究少;③单位和个体的发文状况关系密切;④论文发表期刊的选择趋向成熟。
- 史拓
- 关键词：期刊论文学术研究
- 改革开放以来我国图书馆小说研究
- 本文从整体的角度出发，以传统的社会-历史批评方法与原型批评方法为主要的理论方法，研究了我国改革开放以来的图书馆小说。图书馆是一种社会文化机构，图书馆与人类生活的紧密联系为文学提供了深广的意义表现空间。虽然图书馆小说尚未成...
- 史拓
- 关键词：文化环境艺术形象
- 论儿童公共文化服务专门立法的必要性
- 2019年
- 采用文本分析法、文献计量法和比较研究法,以儿童权利保护相关国际法及大陆地区儿童相关法律、法规、政策和其他规范性文件为研究对象,在儿童相关立法和修正工作不断开展的背景下发现儿童公共文化法律法规的陈旧和片面,分析儿童公共文化专门立法的必要性,为儿童公共文化立法提出五点建议:看清机遇,将儿童公共文化立法或修正适时推进文化立法视野;找清位置,摆正儿童公共文化立法与其他儿童相关立法的关系;分清层次,权衡不同法律形式的有效性和可行性;理清思路,根据适用情况适当分类和整合;摸清现状,立法内容体现融合性、前瞻性和可观测性。
- 史拓
- 关键词：儿童未成年人公共文化儿童权利
- 面向儿童的图书馆利用教育研究被引量：2
- 2012年
- 从内容和方法两个角度调查儿童图书馆利用教育相关文献,并结合中小学义务教育课程标准、教育学等相关信息和知识,提出面向儿童的图书馆利用教育合理化建议。儿童图书馆利用教育内容的重点是图书馆的认知和图书馆的利用,方法主要有语言传递法、参观法和实践法,兼灵活运用教育学的其他方法,教育内容和过程应考虑读者的具体年龄和具体的教学条件,同时儿童图书馆教育工作者和研究者应更多地借鉴教育学相关知识。
- 史拓
- 关键词：图书馆利用教育图书馆用户教育读者教育儿童
- 公共图书馆家庭作业辅导服务研究被引量：10
- 2008年
- 家庭作业辅导服务是图书馆支持各级正规教育的重要途径。美国公共图书馆已经广泛开展家庭作业辅导服务,其形式主要有网站数据库、志愿者辅导、常规参考咨询和专业在线辅导。我国的公共图书馆家庭作业辅导服务宜早日开展,且应与其他馆广泛联合、与其它机构和个人合作、多方面获取经费、因地制宜地开展,并保持持续的建设和发展。
- 史拓
- 关键词：家庭作业辅导
- 公共图书馆与中小学校合作的中美比较研究被引量：11
- 2012年
- 中小学校是公共图书馆天然的合作伙伴。中美两国的公共图书馆与中小学校合作处于实践的不同阶段,其主要表现在:美国的相关促进与实现机制比较完善(包括制订多部具有合作导向性的政策法规、设置图书馆联盟中介机构、搭建合作交流与学习平台);合作的常规性与交互性更好,相关理论研究成果也更多。相应地,中国的公共图书馆与中小学校合作在上述方面需要改进,同时对于符合中国教育文化发展现状的合作特点应有所保留。
- 史拓
