卜娟娟
- 作品数：13 被引量：52H指数：4
- 供职机构：安徽医科大学更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省省级教学研究基金重点资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 高校公共选修课现状分析与改革实践——以安徽医科大学为例被引量：3
- 2020年
- 通过分层整群抽样方法,对安徽医科大学938名全日制本科生进行问卷调查,报告了学校开设公共选修课的现状。使用Fisher确切概率法,对问卷调查结果进行分析,了解不同年级、专业的学生对公共选修课的态度与评价,针对公共选修课开设过程中存在的问题,结合实际,分析原因,提出改革实践的措施,强调公共选修课需要以学生发展为本,重视公共选修课的建设与管理,以拓宽学生视野、完善学生知识结构、增强学生社会责任感、提升学生综合素养。
- 卜娟娟范引光张秀军徐佳佳胡志陈若陵
- 关键词：素质教育课程建设公共选修课
- 非直属附属医院临床学院制改革的实践探索被引量：2
- 2015年
- 安徽医科大学自从2007年实施临床学院制改革以来,取得了较为显著的成绩,实现了教学管理四个到位,教学模式四个统一,师资建设四个提高,管理体制四个互动.临床学院制作为一种引导学生早期接触临床,引导临床教师更加重视教学,引导附属医院重视教学的管理体制,已经在医学教育中发挥了重要作用.临床学院制的不断完善,要从教学管理、教学运行、师资建设、管理体制等层面进一步开展实践探索.
- 张蔚孙业桓胡志卜娟娟丁瑞
- 关键词：教学管理教学改革
- 医学院校临床技能竞赛成绩影响因素分析
- 2017年
- 目的探讨医学院校临床技能竞赛成绩的影响因素,为提高学生临床技能水平和加速临床实践教学改革提供理论基础。方法将来自24家医院的28支队伍纳入本次研究,调查所有参赛选手的一般情况(包括年龄、性别、所在学院和专业)、参赛医院的性质(包括大学直属附属医院、非大学直属附属医院、军队医院及其他综合性医院)以及所有参赛队伍的初赛成绩。结果单因素分析发现,年龄、性别与是否进入决赛没有明显相关性(P>0.05);医院性质、办学层次与是否进入决赛有明显相关性(P<0.01)。多因素回归分析发现,医院性质与是否进入决赛之间存在相关性(P<0.05)。结论加强各实习医院,尤其是非大学直属附属医院、军队医院及综合性教学医院等类型实践教学医院的临床实践师资培训,不断提高我校各临床实践教学基地的教学能力。
- 吴俊华卜娟娟周润吴红燕张蔚倪静孙业桓胡志肖风丽
- 关键词：医学院校
- 临床医学“5+3”一体化专业本科阶段基础导师科研带教的实践探究
- 2023年
- 培养医学人才不能局限于教授理论知识和临床技能,还应注重培养学生的科研思维能力。临床医学“5+3”一体化专业旨在培养具备扎实的医学专业知识和临床技能,同时具有创新意识和能力的高素质临床医师。教育部明确提出科研素质和能力训练要贯穿各个教学阶段。该文从临床医学“5+3”一体化专业学生本科阶段基础导师视角出发,一方面依托早期接触科研训练计划项目,培养临床医学“5+3”一体化专业学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力;另一方面,以项目制开展带教研究,实施教学实践,从发挥导师主观能动性、多举措激发学生科研兴趣、因材施教三个方面总结培养心得与体会。
- 杨雪枝赵英杰卜娟娟魏伟
- 关键词：科研能力培养导师制
- 基于卓越医生培养计划的基础医学课程整合及其实施效果的初步评价
- 背景:传统的以学科为中心的教学模式与临床脱节,基础医学课程与临床医学课程之间知识分离、缺乏联系,不再适应当今医学模式的变化和社会对医疗服务的需求,为此,需要改变课程设置脱离社会发展和医学生人才成长规律实际的状况,加强课程...
- 卜娟娟
- 关键词：课程整合教育改革
- 文献传递
- 某医学院校大学生创新创业训练计划实施效果评价被引量：4
- 2019年
- 本文通过调查某医科大学院校大学生创新创业训练计划的开展情况和实施效果,分析新形势下大学生创新创业训练计划项目管理中存在的问题,以便为该计划进一步的实施提供指导。
- 周润吕雄文张蔚吴俊华卜娟娟程益群
- 关键词：创新创业
- 地方医学院校教学质量保障体系建设的实践探索
- 方医学院校构建质量保障体系有利于改进教学管理、激励教学工作参与者、保障教学质量的提高.安徽医科大学以教育部本科教学水平评估方案和医学教育标准的具体指标为指导,以培养拔尖创新医疗卫生人才为目标,强化理论教学和实践教学&qu...
- 胡志孙业桓张蔚程益群吴强熊自忠沈涛周润卜娟娟
- 关键词：高等教育医学学科教学管理质量保障体系
- 加强科研训练促进卓越医师人才培养的实践与探索被引量：3
- 2022年
- 培养大学生的科研能力日益受到我国高校的重视,国内外很多高校已经将本科生的研究训练纳入创新性人才培养计划。文章总结了我校实施早期科研训练的实践经验。文章还对如何更有效地开展科研训练,构建合理的管理模式提出了进一步的思考与探索。
- 周润沈慧张秀军程益群卜娟娟吕雄文
- 基于卓越医生培养计划的基础医学整合课程模式实施效果的初步评价被引量：5
- 2016年
- 目的基于卓越医生计划，构建医学整合课程模式，对实施效果进行评价，为全面实施医学教育模式改革提供客观依据。方法从2013年至2015年，每年在五年制临床医学专业学生人校时，随机抽取2个行政班，3年共选取182名学生作为实验组，实施整合课程教学模式；以同样的方法抽取2个行政班，3年共选取183名学生作为对照组，实施传统课程教学模式。在第一轮基础医学整合课程教学结束时，采用定量和定性相结合的研究方法，对两组学生和承担3个年级基础医学课程教学的教师进行问卷调查，进行基础医学整合课程教学模式实施效果的评价研究。采用Epidata3．1进行数据录入，SPSS17．0进行数据分析。主要运用秩和检验、t检验进行实验组和对照组的差异性分析。结果实验组学生对整合课程教学模式总体满意度为90．1％，对基础医学整合课程模块评分为85分-90分。2013级和2015级实验组学生课程平均成绩高于对照组学生，其差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论实验组师生对教学改革表示支持与赞同，证明基础医学课程整合方案具有可行性；同时，在课程内容、教学团队、教材建设等方面还需要进一步优化与完善。
- 卜娟娟张秀军吴俊华李凤丽陈若陵胡志
- 关键词：整合课程课程模式
- 某医科院校临床技能竞赛对临床实践教学的启示
- 2016年
- 目的探讨举办临床技能竞赛对某医科院校提高临床实践教学效果的启示。方法参赛队伍为来自25家实践教学医院,共计30支队伍,每组4名选手。竞赛内容是参照全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的考点,结合我校临床实践教学水平,选取了其中50项考点作为出题范围。结果在初赛的8项比赛项目中,骨髓穿刺项目及格率最高,为78.57%,辅助检查(心电图、读片,检验)项目及格率最低,为3.57%;决赛中除了血气胸项目及格率为80.00%外,其他项目均全部及格。初赛各竞赛小组之间综合成绩有统计学差异(F=5.18,P<0.01),表明各竞赛小组之间的临床实践能力可能存在差异。结论充分发挥技能竞赛在医学生人才培养中的作用,以赛促练、以赛促教、以赛促学,加强学生临床实践技能操作与能力的训练,发现不足,促进临床实践教学的改革与发展。
- 卜娟娟吴俊华张蔚吴红燕周润徐佳佳孙业桓胡志肖风丽
- 关键词：临床教学
