刘隆祺
- 作品数：3 被引量：21H指数：3
- 供职机构：成都医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 论贫困大学生自救体系的构建被引量：4
- 2006年
- 解决高校贫困生问题仅仅靠国家、学校的力量是远远不够的，只有引导贫困生积极进行自救努力，才能从根本和长远上解决问题。本文提出了由“思想-心理”、“经济-心理”、“学业-心理”三个自救模式组成的贫困生自救体系，并阐述了该体系的运行机制与实证效果。
- 阮鹏彭成静刘隆祺
- 关键词：贫困大学生实证研究
- 两种学习环境下个体记忆效率研究被引量：4
- 2006年
- 目的:探寻个体在图书馆自习室与在教室两种不同学习环境下记忆效率的差异。方法:让276名被试对象在同一时段先后3次分别于图书馆自习室、专业班教室进行无意英语单词记忆,而后运用听写的方法检验记忆效率。结果:被试在图书馆自习室学习后单词听写正确率比在教室高,(P<0.05或P<0.01)。结论:陌生环境下个体的自律性高,学习自觉,记忆效率可能因此提高。
- 阮鹏彭成静刘隆祺
- 关键词：学习环境记忆效率英语学习学习心理
- “思想·心理·行为”医德教育模式探讨被引量：13
- 2006年
- 医德教育过程是道德认知与道德行为的统一。当前,医学院校的医德教育只强调道德认知,而无道德行为的培养,客体化倾向明显,有其自身无法克服的局限性。“思想·心理·行为”医德教育模式是以思想教育为主导,以心理教育为基础,以制度教育为保障,以德性行为养成为归宿,凸现“思想·心理·行为”三位一体的完全人格教育的德育模式,是对客体化模式的超越,充分体现了现代医学模式的需要、医学生医德形成与发展的规律和德育规律,具有主体性、实践性、整体性等鲜明特点,是对德育目标、德育课程、德育机制、德育评价全方位的全新构建。
- 唐宏川刘隆祺
