刘阳
- 作品数：13 被引量：8H指数：2
- 供职机构：南京交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国交通运输职业教育科研项目江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程机械工程航空宇航科学技术更多>>
- 高职汽车专业课程思政的困境与突破路径被引量：2
- 2023年
- 1高职汽车专业课程思政难点与存在的问题高职汽车专业课程实践性强、逻辑推理深,属于形成某一固定结论的收敛性学科。长期以来,教师聚焦于提升自身的专业技术水平、提升学生的专业技术能力,在教学设计和实施中很少涉及与思政的融合,即便有也是“蜻蜓点水”。从课程本身的特点来看,汽车专业属于工科,工科课程的课程思政建设相比于发散性的通识类课程、社科类课程、经管类课程难度更高。
- 孙周刘阳
- 关键词：经管类课程工科课程蜻蜓点水
- 汽车维修接待学习领域的设计被引量：1
- 2011年
- 汽车维修接待工作是汽车维修企业经营管理的重要组成部分。从提高维修接待人员的培养质量出发,进行汽车维修接待学习领域的设计,将该岗位人才培养的全部课程分为基本素质群、专业基本技能群、岗位能力群三大块,并具体分析这三大块课程的课程设计、教学方法和保障条件。
- 刘阳
- 关键词：教学方法
- 现代学徒制内部运行保障机制实施障碍
- 2018年
- 随着越来越多的高等职业院校探索和实践现代学徒制,我国高等职业教育制度的现代学徒制改革开始暴露出一系列的实施问题,遇到了包括规划、执行及考核层面的障碍。本文通过研究职业院校在学徒制保障过程中遇到的障碍,希望帮助实施现代学徒制的职业院校提供运营过程的管理思路,避免导致内部运营问题。
- 刘阳马耀文
- 关键词：现代学徒制
- 传感器电路分析与检测教学模式的研究(下)——基于高职院校电控汽油发动机维修课程理实一体化
- 2024年
- (接上期)六、增压压力传感器(G31)检测增压压力传感器安装于涡轮增压器的后方管道上(变速器前壳体边缘),用于检测增压后的进气管道内的压力,其控制电路如图7所示。此传感器的供电与G336传感器共用电源,端子T4bm/3与发动机电控单元J623的端子T60/27相连接,G31传感器的信号线与发动机电控单元J623的端子T60/39连接(电路图中并没有画出),端子T4bm/1与车身接地点D103相连接,作为传感器的接地回路。
- 赵宝平刘阳
- 关键词：理实一体化传感器安装传感器电路增压压力高职院校
- "互联网+实训项目"创新高职院校实训资源构建模式
- 近年来，各高职院校对实训教育越来越重视，加大了对校内实训资源的建设力度，但由于构建模式存在缺陷，使得实训资源的受众面普遍较窄，资源的闲置与浪费问题日益突出。在深入分析现有实训资源构建模式的基础上，创新提出"互联网+实训项...
- 吴志峰刘阳
- 关键词：高职院校
- 基于手机蓝牙的奥迪A4L发动机故障设置系统设计被引量：1
- 2021年
- 本文所设计的系统由上位机(手机)和下位机(故障设置箱)组成,其中故障设置箱包含蓝牙模块、MCU和继电器控制模块三部分。手机APP生成故障设置指令,蓝牙模块接收故障设置指令并传送给MCU,三极管9015再将MCU输出的数字逻辑信号放大,触发继电器切断信号,从而模拟故障发生。系统交互性好,可实现无线操控,具有一定的应用价值。
- 刘阳郭彬
- 关键词：发动机蓝牙
- 迈腾1.8TSI车偶尔无法起动
- 2010年
- 故障现象 一辆行程为46km的迈腾1．8TSI车。用户购车后将车开回家便出现了发动机不能起动的现象，救援人员到现场后，发动机又能正常起动，故障没有再现。第2天用户再次抱怨发动机无法起动。
- 刘阳
- 关键词：无法起动迈腾发动机不能起动救援人员
- 一种基于手机蓝牙的发动机故障模拟系统
- 本发明公开了一种基于手机蓝牙的奥迪A4L发动机故障模拟系统，包括故障设置箱、线束、手机与信号检测箱，所述故障设置箱通过所述线束连接有发动机ECU，所述故障设置箱通过所述线束连接有发动机传感器与执行器、信号检测箱，所述故障...
- 刘阳郭彬
- 一种基于WiFi的奥迪A4L发动机故障设置系统
- 本发明公开了一种基于WiFi的奥迪A4L发动机故障设置系统，包括故障设置箱、信号检测箱、手机、发动机ECU和发动机传感器与执行器，所述信号检测箱、发动机ECU和发动机传感器与执行器均通过线束与故障设置箱连接，所述故障设置...
- 郭彬刘阳孙维汉
- 文献传递
- 英国学徒标准的开发及其启示被引量：1
- 2019年
- 英国学徒标准是对学徒工作所需知识、技能和行为的描述,它对学徒、雇主、教育培训部门等都有着非常重要的作用。英国建立了完整的学徒制治理体系,以雇主为主导开发学徒标准,直接培养满足雇主需要的高素质劳动者和技术技能人才。鉴于此,我国应借鉴英国学徒标准开发的成功经验,发挥企业作为学徒培养主体的作用,形成多方参与的合作与协调机制,建立健全学徒质量保证体系,以推进我国现代学徒制试点工作的开展。
- 张大伟刘阳
