刘荣敏
- 作品数：7 被引量：36H指数：3
- 供职机构：首都师范大学化学系更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学环境科学与工程自然科学总论更多>>
- 关于《化学文献检索》教学模式的探讨被引量：4
- 2015年
- 化学文献检索作为本科专业必修课程,具有其特殊性和必要性.鉴于学生对于课程开设目的不了解,学习兴趣不足的现状,本论文探讨了如何通过教学模式的改进来提高学生的学习兴趣以及实际检索能力,以培养学生具有文献调研、阅读和撰写文献综述报告的能力为目的,为科研和攻读研究生打下扎实的基础.
- 黄潇楠李伟吉琳王勇左霞刘荣敏牛焕双
- 关键词：化学文献检索教学模式多媒体化
- 教师赋权增能:推进探究式教学发展的理论探索被引量：2
- 2011年
- 近几年高校普遍推行的教学改革中,探究式教学当属教学改革的战果.但是,经过理性的思考之后,不难发现现行的探究式教学缺乏一定的活力与张力.如何将探究式教学实现进一步发展,本文正是从这一角度出发,寻求推进探究式教学发展的理论支撑———教师赋权增能.
- 刘荣敏
- 关键词：探究式教学赋权增能
- 重构化学教师教育专业实验教学体系的设想
- 2012年
- 考察近年来各高校化学实验教学改革现状,结合目前中学化学新课程改革的要求,以素质教育和能力培养为目标,完善整合现有的实验教学内容,提出了建立在化学一级学科基础上的,具有自身的规律、方法及手段的化学教师教育专业实验教学体系及相应的教学模式和评价方式,为师范院校化学实验教学改革提供参考。
- 牛焕双刘滨刘荣敏
- 关键词：实验教学化学教学教学模式新课程改革
- 基于"角色扮演"的化学实验教学模式构建被引量：6
- 2017年
- 目前国内高校化学实验教学，强调单人单组完成实验，这保证了每名学生有公平的、充分的实践操作机会。但若一味地强调“单打独斗”，反而在一定程度上忽视了合作式学习策略对培养学生所具有的优势，这种同质化教学安排也不利于学生个性发展。为了提升化学实验教学效果，在高年级学生的综合设计性实验课中，尝试把“角色扮演”这一合作式学习模式引入实验教学，把每个实验当作一个“项目”运作，赋予学生诸如管理者、工程师、操作员、预算环保员等相应角色，让他们各负其责、定期轮岗。通过模拟真实社会情境，帮助学生在以团队合作方式完成实验课程的同时，提升管理能力和沟通交流技巧，并实现个性化培养与职业生涯规划的有机结合。
- 张润杰顾兴海刘荣敏
- 关键词：化学实验教学角色扮演
- 体验式学习:中学思想政治课情感目标实现的流程设计被引量：3
- 2012年
- 随着时代的发展,传统的学习方式已经不能满足教师和学生的需求,他们需要调动各方面的因素来促进学习进步。新课程目标提出的目标之一——情感目标的实现,传统学习显然难以达到,新的学习方式的探索成为摆在师生面前的共同课题。
- 田国秀刘荣敏
- 关键词：体验式学习情感目标
- 培养价值选择能力——当代青少年价值观教育初探被引量：1
- 2010年
- 目前青少年的生活是前所未有的丰富多彩,所见所闻也愈来愈多元,所处的是一个多元时代。面对这个多元世界,青少年应如何去选择,具备什么样的能力才能生存自如。本文是从这个角度来进行浅短的讲述价值选择能力的培养。
- 刘荣敏
- 关键词：青少年
- 基于认知心理过程的化学实验室安全教育被引量：20
- 2016年
- 通过分析目前大学化学安全教育现状,发现存在理念不到位、体系不完善、形式不丰富等问题,导致学生毕业时不具备识别、评估、管控实验室危险的能力。为了提升化学安全教育水平,本文以认知心理过程为理论依托,构建了化学安全教育模式和体系,把安全教育过程抽象成感知、思考、内化、行动四个阶段,每个阶段采取相应的认知策略和学习方式,在时间维度上贯穿大学4年的培养过程,在空间维度上与其他课程有机契合:一二年级,侧重基础安全知识储备,通过"感知"和"思考"形成网状安全知识;三年级,聚焦风险管控能力培养,通过"内化"掌握安全的本质特征;四年级,通过"行动"具备安全问题解决能力,成为合格的安全员。
- 张润杰刘荣敏顾兴海
- 关键词：实验室安全教育
