您的位置: 专家智库 > >

刘芳

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:淮北市实验高级中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇高中生
  • 2篇高中生物
  • 1篇代谢
  • 1篇信息技术
  • 1篇融合教学
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物学
  • 1篇思维
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇细胞
  • 1篇细胞代谢
  • 1篇活化能
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学设计
  • 1篇高中生物教学
  • 1篇高中生物学
  • 1篇感器
  • 1篇传感

机构

  • 2篇淮北市实验高...
  • 1篇淮北市教育科...
  • 1篇安徽省淮北市...

作者

  • 3篇刘芳
  • 1篇李乐峰

传媒

  • 1篇生物学通报
  • 1篇中小学电教(...
  • 1篇安徽教育科研

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2014
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
高中生物学与信息技术的融合教学策略
2023年
信息技术的发展不仅为人们生产、生活带来了便利,更推进了教育事业的稳步发展。但信息技术是一把双刃剑,如何充分发挥其优势、尽量克服其不足,助力教学活动的顺利开展,是每位教师函须思考并解决的问题。本文基于高中生物学角度,分析了生物学课程与信息技术的融合方法,提出构建信息化实验课堂、融合微课教学等教育举措,期望本研究能够助力高中生物学教学活动的顺利开展。
刘芳袁月影
关键词:高中生物学信息技术融合教学
核心素养理念下高中生物教学中批判性思维的培养途径探究
2020年
批判性思维是在理性分析、科学思维的基础上形成的审辨性思维。在高中生物教学中,培养学生的批判性思维,是新课改的要求,也是生物学科核心素养教学目标之一。为此,本文以核心素养为背景,探讨和指出了在高中生物教学中培养学生批判性思维的途径,希望能对高中生物教学有所启示。
刘芳
关键词:高中生物批判性思维
“酶在细胞代谢中的作用”一节教学设计
2014年
将课堂交给学生,开展符合教学需求及课堂内容的教学活动。通过对实验现象的分析,引导学生学会由现象到本质的科学思维方法;通过实验操作,训练学生的动手能力及合作意识;以问题串的形式,引导学生深入思考,让学生注意到科学思维的严密性;通过传感器的使用,让学生了解新技术对于实验结果呈现的直观性,并共同体验和分享实验改进的过程。
刘芳李乐峰
关键词:活化能传感器
共1页<1>
聚类工具0