刘红
- 作品数:30 被引量:176H指数:6
- 供职机构:第三军医大学大坪医院野战外科研究所更多>>
- 相关领域:医药卫生建筑科学自动化与计算机技术更多>>
- 肛管恶性黑色素瘤锎中子后装治疗1例观察与护理被引量:1
- 2010年
- 恶性黑色素瘤为高度恶性肿瘤,多发生于皮肤,原发于直肠、肛管者非常少见,约占全身黑色素瘤1%以下,占肛管、直肠恶性肿瘤的0.25%~2.5%。其恶性度高,易发生转移,预后极差。本中心2006年7月使用锎中子后装成功治疗1例肛管黑色素瘤患者,效果良好,患者已成活2年余,现将护理体会报道如下。
- 刘红彭娜雷新
- 关键词:肛管恶性黑色素瘤锎中子护理直肠恶性肿瘤恶性度
- 一种防止指甲屑乱飞的指甲剪
- 本实用新型提供一种防止指甲屑乱飞的指甲剪,包括施力杆、下夹片以及放大镜机构,施力杆通过连接杆连接上剪片以及下剪片,下夹片通过下弹簧连接在下剪片的前端,上夹片通过上弹簧连接在上剪片的前端,上剪片以及下剪片的内侧放置有收集带...
- 刘红胡玲
- 文献传递
- 个性化质量管理在PICC置管患者中的应用及效果
- 目的:探讨个性化质量管理在肿瘤中心PICC 置管患者中的应用及效果。方法:随机抽取我院肿瘤中心2010 年12 月至2013 年1 月收治200 例PICC 置管患者为研究对象,抽取我院肿瘤中心2010 年12 月至20...
- 刘水霞刘红
- 留置针保护套
- 本实用新型提供了一种留置针保护套,包括成筒状的套体,还包括设置在所述套体两端内壁的气囊、与所述气囊连通的充气装置和设置在套体外壁的导管固定装置;在所述套体上开有操作口,在所述操作口上设置有观察盖,所述观察盖一端与套体铰接...
- 刘红贾慧展刘喜萍
- 文献传递
- 一种一体式吸氧雾化管
- 本发明提供一种一体式吸氧雾化管,包括气体输送管、氧气管、雾化空气管以及显示屏,氧气管内部设置有空气流量传感器一,雾化空气管内部设置有空气流量传感器二;显示屏的内部设置有印制电路板,印制电路板上焊接有A/D转换器、单片机、...
- 刘红邬露刘喜萍
- 文献传递
- 利器收集盒
- 本发明公开了一种利器收集盒,包括收集箱以及设置在收集箱顶部且与收集箱连通的漏斗,所述收集箱侧壁靠近收集箱底部的位置设置有卸料口,收集箱内靠近漏斗底部的位置设置有反向转动的对辊。该结构的利器收集盒,能对医用利器实现高效可靠...
- 刘红颜莹莹刘水霞
- 家庭自我护理理念在PICC置管的肺癌患者化疗间歇期的临床效果被引量:16
- 2014年
- 目的探究经外周静脉穿刺中心静脉(PICC)置管的肺癌患者化疗间歇期引入家庭自我护理理念的临床效果,为开展新型护理理念提供实践指导。方法选取第三军医大学第三附属医院2011年6月至2012年5月收治的36例肺癌患者为对照组,在化疗间歇期采用首诊医院护理方法及措施。选取第三军医大学第三附属医院2012年6月至2013年5月收治的34例肺癌患者为研究组,在化疗间歇期引入家庭自我护理理念。对两组患者分别进行健康宣教及技能培训,持续跟踪观察6个月,比较两组患者PICC置管诱发的常见并发症发生率及留置时间。结果两组患者常见并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。患者出院后致电医院请教问题及护理人员致电询问患者的次数比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者PICC置管留置时间差异亦无统计学意义(P>0.05)。结论 PICC置管的肺癌患者在化疗间歇期可引入家庭自我护理理念。
- 刘红刘喜萍丁载巧
- 关键词:经外周静脉穿刺中心静脉置管肺癌患者化疗家庭自我护理
- 肝癌各种治疗方法的护理被引量:2
- 2009年
- 吴娅利刘红邱昊李雪梅王东
- 关键词:经导管肝动脉化疗栓塞术立体定向放疗P53基因治疗护理TACE
- 防压疮床垫
- 本发明公开了一种防压疮床垫,包括床垫本体,所述床垫本体上表面设置有由橡胶材料制成的囊体,所述囊体内壁设置有防水透气材料膜,囊体内填充有水,囊体壁上设置有透气孔,床垫本体内靠近上表面设置有反复折弯的自激振荡流热管,所述自激...
- 刘红李雪贾慧展蒋远静刘水霞
- 文献传递
- 浅谈肿瘤中心临床护理实习带教的管理模式及其体会被引量:1
- 2014年
- 目的临床实习是医学院校学生必经的一个学习阶段,是理论学习向实践教学过渡的一个重要教学环节,是锻炼学生将理论知识结合临床实践的必经之路。方法在临床实习带教过程中,结合我病区的特点,采用不同的带教模式,贯彻落实教学工作中"推进创新教育,培养创新人才"的会议精神,加速推进人才培养由接受型向创新型的转变。结果使临床实习生掌握肿瘤科的基本常规知识,提高临床护理技能,加强医患沟通。结论提高实习学生的综合分析、解决问题的能力,巩固与拓展护理专业知识与技能,使之成为从事临床护理、预防保健等工作的高级专业人才。
- 蒋小莉刘红
- 关键词:肿瘤带教