刘怡
- 作品数：15 被引量：13H指数：2
- 供职机构：南京大学金陵学院英语系更多>>
- 发文基金：江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 主体间性视角下对莱辛《玛拉和丹恩历险记》的解读被引量：1
- 2015年
- 本文试以生态主体间性思想的主要观点对英国作家多丽丝·莱辛的小说《玛拉和丹恩历险记》进行分析,从种际关系、两性关系与种族关系三个方面解读作品的内涵。小说解构了人类中心论、男性中心论与种族优越论等二元对立的思维方式,体现了作家的生态主体间性思想。
- 刘怡
- 关键词：生态批评主体间性《玛拉和丹恩历险记》
- 论伍尔夫《海浪》中象征的系统运用
- 2014年
- 伍尔夫在《海浪》中所运用的象征系统体现了她在主题和技巧上的完美结合,海浪不仅象征了自然规律,也象征了生活本身,六种人物的声音在微观上分别象征了六类人的性格与生活,在宏观上则象征了整个人类对宇宙、自然与人生的整体意识。
- 刘怡
- 关键词：主题自然规律
- 论布鲁斯内涵的演变及意义
- 2017年
- 布鲁斯是美国非裔的民间音乐,后演变为美国非裔文学创作的重要技巧之一,各时期美国非裔作家将布鲁斯纳入自己的创作中,并彼此观照、改写、继承和超越,使布鲁斯最终形成一条清晰的历史发展脉络,从而具备了文学上、文学批评上和文化批评上的重要价值。本文梳理了布鲁斯的内涵从美国非裔民间音乐形式到文学创作技巧、文化批评理论与文学批评理论的一系列演变,揭示了它在美国非裔文学史上的重要地位。
- 于群刘怡
- 基于建构主义学习观的英语专业写作教学改革探索被引量：1
- 2014年
- 本文基于建构主义的学习理论,对当前英语专业写作教学中存在的问题进行反思,提出了在教学实践中,如何从教学理念、教学情境与协作学习几方面进行相应变革的方法。
- 刘怡
- 关键词：建构主义英语专业写作教学
- 主体的膨胀与瓦解——论《羚羊与秧鸡》对人类沙文主义的解构被引量：3
- 2015年
- 玛格丽特·阿特伍德在其小说《羚羊与秧鸡》中,通过叙述者"雪人"对过去的回忆展现了人类主体性的不断膨胀,随着"秧鸡"毁灭人类与造人计划的实现到达顶点而沦于瓦解,劫后余生的"雪人"在当下的遭遇是对人类沙文主义的反讽与解构。作品体现了作者的生态整体观。
- 刘怡
- 关键词：《羚羊与秧鸡》解构生态整体观
- 论青奥背景下大学生英语实践能力的培养
- 2015年
- 本文根据对南京青奥会部分大学生志愿者的实践情况的调研访谈情况,对大学生英语实践能力的培养策略展开研究,探讨了从英语语言运用能力、跨文化交际能力以及自主学习能力三方面提高大学生英语实践能力的有效途径。
- 刘怡杨晋高凌萱
- 关键词：大学生英语实践能力
- 建构主义视角下英语专业学生语言实践能力培养策略探析被引量：3
- 2015年
- 在建构主义学习理论的指导下,针对当前英语专业学生在英语语言实践能力培养中存在的问题,本文结合教学实践探讨了教师培养学生英语实践能力的有效途径。
- 刘怡
- 关键词：建构主义英语专业语言实践能力
- 项目教学法在职场英语写作教学中的应用被引量：1
- 2013年
- 本文根据目前职场英语写作教学中存在的问题,探讨了项目教学法在本课程教学中的运用,达到提高教学效果的目的。
- 刘怡
- 关键词：项目教学法教学
- 荣格心理学观照下拉姆齐夫人和莉丽女性形象的对比
- 2013年
- 《到灯塔去》是一部富象征意义的现代主义小说。小说中伍尔夫反思了女性在社会上的价值与作用,并通过画家莉丽的心路历程揭示了有独立意识的女性如何摆脱社会压力,确立自己独立人格的过程。本文试图通过瑞士心理学家荣格的原型理论来对比拉姆齐夫人与莉丽这两位女性,从而解读画家莉丽这一关键人物的自性化之路。
- 刘怡
- 关键词：人格面具自性拉姆齐夫人
- 论即兴情境表演在商务英语口语教学中的运用被引量：1
- 2015年
- 通过梳理商务英语的学科性质和国内的学科定位,本文研究了"即兴创作"的教学理论,重点分析了商务英语口语教学与即兴创作的契合之处,并举例分析了即兴创作教学理论在商务英语口语教学中的具体做法。
- 于群刘怡
- 关键词：商务英语口语教学
