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纳米Fe_3O_4及其复合体系的微波吸收特性研究被引量：7: 2008年; 研究了纳米Fe3O4及其复合体系的微波吸收特性,并分析了吸收机制以及复合组分对吸波性能的影响。结果表明,在Fe3O4/BaTiO3复合体系中,通过调节材料组分可调节吸收峰的位置,复合体系的有效吸收频带较单一材料拓宽。当样品的厚度为2 mm,Fe3O4与BaTiO3的质量比为3:2时,反射率为-10 dB的有效频宽达2.7 GHz,Fe3O4与BaTiO3的质量比为2:3时,反射率为-10 dB的有效频宽可达4 GHz。在Fe3O4/PANI复合体系中,当Fe3O4在复合体系中的质量比为35%左右时,微波吸收率最高,吸收峰值为-21 dB,-10 dB频宽大于4GHz。; 刘归; 关键词：微波吸收 BATIO3 FE3O4 PANI

纳米Fe<,3>O<,4>复合材料的微波吸收特性研究: 吸波材料是一种重要的军事隐身功能材料，是指能够吸收入射的电磁波并将电磁能转化为热能而消耗或使电磁波因干涉而消失的一类材料。吸波材料的作用是减少或消除雷达、红外等对目标的探测特征，另外在环保工程中为了防止电磁污染，吸波材料...; 刘归; 关键词：BATIO3 电磁参数吸波性能四氧化三铁; 文献传递

单缝衍射实验与模拟结果对比分析被引量：3: 2010年; 利用线阵CCD和改进的教学用实验仪器可以很好地测量出各级明条纹的光强分布。在实验中测量出夫琅和费衍射各级明条纹的光强分布情况,并利用matlab模拟了夫琅禾费衍射。实验测量结果与夫琅和费衍射理论模拟结果能在一定程度上吻合。; 邓志宏夏湘芳刘归王国友陈光伟; 关键词：线阵CCD 光强分布

纳米Fe_3O_4/BaTiO_3复合体系的微波吸收特性被引量：20: 2005年; 研究了纳米Fe3O4和BaTiO3及其复合体系在2～18 GHz频率范围内的微波吸收性能, 并分析了其吸收机制以及复合组分对吸波性能的影响. 研究结果表明, 通过调节材料组分可调节电磁参数及吸收峰的位置, 复合体系的有效吸收频带较单一材料的吸附频带变宽. 单一组分的纳米Fe3O4和BaTiO3都有2个吸收峰. 在复合体系中, 多个吸收峰发生重叠. 这2种材料的微波吸收能力随电磁波频率的变化而规律不同, 当频率低于14 GHz时, BaTiO3的吸收能力大于Fe3O4的吸收能力;当频率高于14 GHz时, Fe3O4的吸收能力大于BaTiO3的吸收能力. 因此, 将这2种材料复合, 产生协同效应, 材料的整体吸收能力提高, 有效吸收频带拓宽. 当样品的厚度为2 mm, Fe3O4与BaTiO3的质量比为3:2时, 反射率为10 dB的有效频宽可达2.7 GHz;当Fe3O4与BaTiO3的质量比为2: 3时, 反射率为10 dB的有效频宽可达4 GHz.; 周克省刘归尹荔松孔德明; 关键词：微波吸收 BATIO3 FE3O4

金属颗粒的光散射模拟被引量：1: 2014年; 以Mie理论为基础,用数值计算方法分析了金属球型颗粒的光散射特性,给出了金属颗粒对平行入射光的散射强度函数和散射偏振度的数值计算方法。利用Matlab软件模拟得到了散射光强度函数和偏振度随散射角和尺度参量变化的三维图。模拟结果表明:偏振峰个数随尺度参量的增大而增多,偏振峰之间的距离随尺度参量的增大而缩小。这种变化趋势可以作为检测金属颗粒粒径的理论依据。; 邓志宏彭柯铭夏湘芳刘归王国友陈光伟; 关键词：MIE理论偏振度

纳米Fe_3O_4/PANI复合体系的微波电磁特性研究被引量：23: 2006年; 用原位化学反应生成法制备了纳米Fe3O4／PANI复合材料，研究了样品在2～18GHz范围的微渡电磁特性与吸收性能以及复合材料纽分对电导率、密度的影响．结果表明，Fe3O4颗粒尺寸约12．7nm，Fe3O4在复合体系中的质量分数为35％左右时，电导率最大。密度相对较低，微波吸收率最高，吸收峰值为-21dB，-10dB频宽大于4GHz。样品同时具有电损耗和磁损耗．可见，通过优化设计，纳米Fe3O4／PANI复合体系可以成为一种性能优良的微波吸收材料．; 周一平刘归周克省孔德明尹荔松; 关键词：微波吸收微波电磁特性聚苯胺四氧化三铁

ZnO晶格常数优化和电子结构的第一性原理研究: 2012年; 采用基于密度泛函理论(DFT)框架下局域密度近似平面波超软赝势法,计算了纤锌矿ZnO的晶格常数、弹性模量、能带结构和态密度。理论预测ZnO是一种直接禁带半导体材料,导带底和价带顶都位于布里渊区中心G点处。计算结果与其他文献结果吻合较好,为ZnO光电材料的设计与应用提供了理论依据。; 李雪勇夏艳琴刘归; 关键词：ZNO 第一性原理密度泛函理论电子结构

开放式大学物理实验教学模式的探索被引量：2: 2011年; 开放式实验教学是学生为主体,教师为主导的新型教学模式,对培养学生的实践能力和创新能力具有非常重要的作用。本文对开放式大学物理实验教学模式进行探索研究,主要从教学内容体系的改进,教师队伍的建立,管理制度的完善,教学资源的建设这四个方面进行阐述。; 刘归曹晓萍; 关键词：开放式实验教学大学物理实验教学模式

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刘归