刘小中
- 作品数：33 被引量：67H指数：5
- 供职机构：扬州职业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地建设项目江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学经济管理文化科学历史地理更多>>
- 论五四运动前夕的瞿秋白
- 瞿秋白在五四运动前夕,思想处于非常复杂、矛盾的状态。有的研究者认为瞿秋白此阶段是因谋生计而学俄文、因兴趣而整理国故、因试解人生问题而研究佛学。回顾如烟似梦、崩溃破败的江南旧家,寄人篱下的他身感彷惶无依,只
- 刘小中
- 文献传递
- 旅游人才培养模式的改革与创新——“前店后院”与“线上线下”模式被引量：8
- 2014年
- 随着实体旅游与在线旅游的迅猛发展,原有的培养实体旅游人才的教学模式亟需进行改革与创新。曾被教育主管部门肯定和推广的"前店后院"教学模式,在取得系列成效的同时,也显示出其滞后和不足之处。经过改革和创新,"前店后院+线上线下"——一种新的旅游人才培养模式的推出,对于智慧旅游人才培养已显示其实践意义和理论价值。
- 徐蓉艳刘小中
- 我校秘书专业教学改革研究与实践被引量：5
- 2001年
- 秘书专业教学改革应以教育思想观念变革为先导 ,以探索高职秘书教学人才培养模式为重点 ,以提高教育教学质量为核心 ,积极适应社会需求 ,努力办出高职特色。
- 刘小中
- 关键词：秘书专业教学教学改革高职教育观念
- 瞿秋白与茅盾关于文艺大众化问题争鸣述略
- 2002年
- 瞿秋白与茅盾曾就文艺大众化问题展开争鸣。分歧集中在对“五四”文学语言的基本评价 ,以及在推进文艺大众化过程中“技术”与“文字”何为主次等问题上。由此可以发现二人在文学观念上差异及产生差异的深层原因。瞿茅二人在争鸣中表现出的求同存异、不为贤者讳的批评风范 。
- 刘小中
- 关键词：瞿秋白文艺大众化文学语言文学批评
- 基于旅游资源分布特点的扬州乡村旅游空间布局优化研究被引量：1
- 2015年
- 乡村旅游资源实际分布状况是优化乡村旅游空间布局的重要依据之一。扬州乡村旅游自然资源丰富,按类型可分为丘陵岗地型、滨湖滨河平原湿地型、里下河低洼湿地型、沿江江岸洲滩型、高沙土平原型等;扬州乡村旅游人文资源丰富、分布面广。根据扬州自然资源和人文资源的特点,可因地制宜,对扬州乡村旅游发展按"一轴、一带、四区、多点"进行布局和优化,在推出满足不同个性需求的乡村旅游特色产品的同时,避免乡村旅游的同质化倾向。
- 顾宇刘小中
- 关键词：乡村旅游
- 瞿秋白领导左翼文艺运动身份问题研究
- 2008年
- 瞿秋白领导左翼文艺运动的身份问题,一直存在分歧。从新发现的史料来看,瞿秋白之所以能够成为左翼文艺运动的重要领导人,除了凭借他长期从事中共高层领导工作所形成的威望,个人的独特魅力以及知名文学家身份以外,还与第三国际的态度和党组织的安排有很大关系。对左翼文艺运动,瞿秋白是主动参加的但介入左翼文艺运动的指挥决策系统并参与左翼文艺运动的领导是经组织同意的,并作为对其病假期满后的一种工作安排。而代表中央宣传部代管"文委"工作和此后被推举为分管文艺、教育和宣传工作的苏维埃中央政府教育委员,就是对其左翼文艺运动领导人身份的确认。所有这一切,都说明所谓"王明控制的中央是不可能安排瞿秋白参与领导左翼文艺运动"的说法是难以成立的。
- 刘小中
- 关键词：瞿秋白左翼文艺运动身份研究
- 瞿秋白与《子夜》被引量：3
- 1999年
- 文章系统阐述了瞿秋白对中国现代文学史上的扛鼎之作《子夜》在结构情节、主题思想、人物刻划等方面的影响，以及在《子夜》出版后所给予的历史性评价。对瞿秋白与茅盾及其《子夜》的关系作了较为深入的研究。
- 刘小中
- 关键词：主题思想人物刻划小说左翼文学
- 瞿秋白与“革命的浪漫谛克”被引量：1
- 2003年
- 瞿秋白最早提出“革命的浪漫谛克”这一概念 ,并对这一文学现象进行了尖锐的批评 ,这种批评 ,不仅反映在对此类作品的评论中 ,更多地体现在倡导革命文学、提倡文艺大众化的文章中 ,而更为深入地剖析和清算 ,则反映在马列文论的译介和现实主义理论体系的建构过程中 ;既有其不容忽视的意义和作用 ,也有其明显的历史局限。对此问题的研究有助于深入了解瞿秋白的文艺思想和左冀文学运动发展的曲折历程。
- 刘小中
- 关键词：瞿秋白左翼文学运动
- 中国当代散文理论批评综论(续)被引量：1
- 1999年
- 文章对新时期散文理论批评状况进行了全面评析，并与十七年散文理论批评状况作比较，从而勾画出当代散文理论批评的总体风貌以及在不同时代条件下的各自特点。在历史回顾和得失总结的过程中，对如何将中国的散文理论批评提高到一个新的水平提出富有建设性的意见。
- 刘小中林道立
- “前店后院”式旅行社人才培养创新实验基地建设现状及对策
- 2010年
- "前店后院"式的旅行社人才培养创新实验基地是比较理想的校企合作、工学结合培养旅行社人才的载体和平台,其采用的"前店后院"人才培养模式在实践中取得了一系列值得总结和推广的经验,但也面临着产权归属、管理权限、工作目标不一致、风险责任等一系列需要加以解决的问题。
- 刘小中顾宇胡章鸿
- 关键词：创新实验基地教学模式
