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刘学义

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供职机构：安徽省定远中学更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇语文
  • 1篇语文研究
  • 1篇语文研究性学...
  • 1篇教育
  • 1篇教育家
  • 1篇教学
  • 1篇教学方式
  • 1篇教学模式
  • 1篇春秋
  • 1篇春秋时期

机构

  • 1篇安徽省定远中...

作者

  • 1篇刘学义

传媒

  • 1篇中学语文教学...

年份

  • 1篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
语文研究性学习浅论
2006年
一、语文研究性学习所面临的问题 研究性学习并非现今教育的独创，我国早在春秋时期就有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的教学主张。19世纪末美国教育家杜威也提出了“困难、问题、假设、验证、结论”的颇有研究性意味的教学模式。古今中外的教育家们都意识到了教学的主体应是学生，教学的主导方式应是自主探究。而当我们意识到现今教育的错位与滞后，大张旗鼓地倡导新的教学方式研究性学习时，由于没有充分地思考、学习和适应，仓促中走上了岔道。其主要表现有：
刘学义
关键词：语文研究性学习教学模式教育家春秋时期教学方式
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