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刘子俊
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安徽省怀宁中学
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不敢苟同的“参考答案”
2006年
刘子俊
关键词:
现代文阅读题
《考试说明》
语文高考
命题思想
关键词句
文字表述
古典诗歌教学的精神——趣味
2014年
现行古典诗歌教学存在泛文言化、泛形式主义、泛程式化倾向,可能正在误入歧途,故须用"趣味"教学理念纠偏,以期符合新课标精神。古诗"趣味"教学常用手段有三:1.让审美视角"新"起来;2.把诗歌意象"泡"开来;3.有深层意蕴"挖"出来。这三种手段立意在于培植审美主体的接受冲动与深度理解。
刘子俊
关键词:
趣味
唱离情并非柳词《雨霖铃》真意
2009年
提起柳词《雨霖铃》,人们不会忘记宋俞文豹《吹剑续录》的记载:“东坡在玉堂,有幕士善讴,因问:‘我词比柳词如何?’对曰:‘柳郎中词只好十七八女孩儿执红牙板,唱杨柳岸晓风残月;学士词须关西大汉执铁板.唱大江东去。’公为之绝倒。”大苏“绝倒”除欣赏幕士对苏词、柳词风格差异的绝妙评价外,
刘子俊
关键词:
《雨霖铃》
柳词
真意
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《念奴娇·赤壁怀古》意旨新探
2003年
关于苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的意旨,今人似有定论:借咏史怀古委婉传达“建功立业”的报国情怀,抒发“壮志未酬”“怀才不遇”的感慨。新编教材第三册《教学用书》也承袭了此说。
刘子俊
关键词:
《念奴娇·赤壁怀古》
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