何海阔
- 作品数：19 被引量：28H指数：3
- 供职机构：承德石油高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学自动化与计算机技术更多>>
- 以数学竞赛为依托推动学风建设——以承德石油高等专科学校为例
- 2018年
- 承德石油高等专科学校经过近几年的探索和实践,走出了一条依托趣味数学竞赛、促进学风建设的特色之路。以趣味数学竞赛为平台,任课教师、辅导员和学生共同参与,在趣味性的基础上激发学生学习数学的兴趣,提高其学习积极性,并推动学风建设。
- 何海阔
- 关键词：数学竞赛学风建设趣味性
- 河北省农村留守儿童的生存现状研究
- 2017年
- 在我国市场经济飞速发展的同时,留守儿童问题逐渐成为一个社会性问题,尤其是近年来媒体各种关于留守儿童的报道时常见诸报端刺激着人们敏感的心灵。本文主要从河北省留守儿童的生活状况、教育状况、心理状况、道德行为状况、安全状况五个方面进行详细论述,进一步总结河北省农村留守儿童的生存现状,以使人们有更加直观的认识,进而采取有针对性的措施全力去解决这些问题。
- 刘莹谷会涛何海阔徐文杰
- 关键词：农村留守儿童
- 一种基于连续流动技术的水中阴离子合成洗涤剂的快速检测方法
- 本发明公开一种基于连续流动技术的水中阴离子合成洗涤剂的快速检测方法，属于化学检测技术领域。本发明通过对现有技术中的全自动连续流动分析仪进行改良，将传统全自动连续流动分析仪的酸性亚甲基蓝流路去除，保留碱性亚甲基蓝流路作为亚...
- 王占辉何海阔李彩云吴艳玲彭静赵鑫宇王俊杰韩会强王蒋丽薛慧
- 文献传递
- 单独招生学生学风建设存在的问题及对策被引量：3
- 2013年
- 学风建设是学校生存发展的永恒主题,学风建设是学校的生命线,良好学风的建设是学校的根本任务,是衡量高校办学水平的重要标志。针对单独招生学生普遍存在的学风问题,提出学风建设存在的问题及对策。
- 田姗董涵何海阔于建国
- 关键词：高职院校学风建设
- 基于蓝墨云班课的高职高专高等数学习题课的探索被引量：3
- 2018年
- 高等数学习题课是高等数学教学中的一个重要实践性环节,习题课的目的就是帮助学生加深对知识的理解、消化和巩固,本文探索了在传统习题课的基础上,同时充分利用蓝墨云班课,提升教学效果的具体方法。
- 何海阔
- 关键词：高等数学习题课
- 微信公众平台助力共青团工作被引量：2
- 2014年
- 新媒体极大地改变了青少年的生活方式与习惯,在共青团工作中运用新媒体技术便成为当务之急。微信公众平台有其操作便捷高效、信息推送精准的特点,给高校共青团工作带来了新的机遇与挑战。以承德石油直通车微信公众平台为例,从该平台的主要功能的分析入手,介绍其在共青团工作中服务广大青年团员健康成长。
- 何海阔崔凤华李桂芝
- 关键词：共青团员思想政治教育
- 充分利用网络新媒体开展大学生思想政治教育工作被引量：4
- 2016年
- 新媒体已经成为大学生学习和生活的重要工具,大学生思想政治工作如何与新媒体进行结合运用于实际工作中值得研究。文章分析了大学生使用新媒体的现状,指出了思想政治教育工作面临的机遇,最后提出了利用网络新媒体开展大学生思想政治教育工作的具体途径。
- 何海阔崔凤华
- 关键词：网络新媒体大学生思想政治教育
- 一种U型胶水瓶
- 本实用新型提供一种U型胶水瓶，所述胶水瓶形成为U型，包括：第一支管段；第二支管段，所述第二支管段与所述第一支管段平行；过渡管段，所述过渡管段的一端与所述第一支管段相连，另一端与所述第二支管段相连，且所述第一支管段、第二支...
- 何海阔
- 文献传递
- 灰色模型与ARIMA乘积季节模型在河北省承德市布鲁菌病预测中的应用被引量：1
- 2018年
- 目的应用灰色模型[GM（1，1）]和ARIMA乘积季节模型，预测承德市布鲁菌病的发病趋势，比较两种模型预测的效果。方法利用承德市2008-2014年布鲁菌病的统计结果，建立GM（1，1）模型和ARIMA乘积季节模型，分别预测2015年1-12月的发病数，并将结果与实际监测结果进行比较，用平均相对误差验证模型的可靠性。结果GM（1，1）模型为X^0（k）=0．0016（X^0＋23712．31）exp[0．0016（k-t^0）]，ARIMA乘积季节的最优模型为ARIMA（0，1，1）×（0，1，0）。两种模型预测的2015年1-12月发病数与实际监测数比较得到平均相对误差分别为114．82％、11．66％。结论ARIMA乘积季节模型对布鲁菌病的预测效果较好，可以用于短期预测，预测结果可作为科学防控的理论依据。
- 何海阔王占辉
- 关键词：ARIMA模型布鲁菌病
- 一种可调力矩手推车
- 本实用新型涉及运输工具技术领域，提供一种可调力矩手推车，包括车斗，车斗固定在车架上，车架上方为矩形框，车架后方两侧设有支撑架，车架的下方设有2组车轮架，车轮架前方分别设有车轮，后方与车架铰接，车轮架后方固定连接手推杆，手...
- 何海阔
- 文献传递
