任海涛
- 作品数：21 被引量：88H指数：5
- 供职机构：重庆交通大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 基于政府主导的重庆电子商务现状与对策研究
- 现代信息网络技术突飞猛进地向前发展，将国际贸易带进一个信息化时代。电子商务的发展将成为全球贸易发展的重要推动力量，电子商务已成为21世纪经济发展的第一增长点。电子商务不仅是一个贸易的技术手段问题，而是代表着未来的贸易方向...
- 任海涛
- 关键词：电子商务政府主导
- 文献传递
- 大学生接受思想政治教育的特征及强化策略被引量：2
- 2007年
- 文章从大学生个体的固有经验出发，阐述了大学生接受思想政治教育的特征，并从引导大学生创设正确的认知路径等方面，提出了克服大学生接受思想政治教育过程中的消极特征及强化接受效果的策略。
- 任海涛
- 关键词：大学生思想政治教育
- 基于网民群体的高校网络舆论环境探析被引量：2
- 2012年
- 高校网民群体有其自身的网络行为和心理特点,主要表现为网络行为与上网心理的单向反应、网络行为与从众互补心理的交相映衬、网络行为与客观条件制约形成的个性心理,对构建高校和谐网络舆论环境提出了新的挑战和要求,要求高校网络必须具有极强的环境适应性。本文针对这些问题,提出了高校构建和谐网络舆论的理念等。
- 任海涛
- 关键词：大学生网络舆论和谐环境适应性
- 党建工作在提升高校科技竞争力中的作用探究被引量：2
- 2010年
- 高校党建要在现代大学建设过程中,贯穿于办学育人始终,具体到建设发展的各项任务上。高校科技竞争力的提升,党的建设是基础和保障。在实际工作中,应切实增强高校党建工作在科技创新发展中的导向力、在科研团队建设中的凝聚力、在科研平台建设中的固化力和在创新能力建设中的激活力,从而为提高高校的科研竞争力夯实基础。
- 任海涛魏巍
- 关键词：党建工作高校科技竞争力
- 高校德育：从自治、自律到自觉被引量：8
- 2012年
- 高校德育建设有自身的发展过程,从教育的规律来看,教是教会学生学会自治,即怎样学习;育是为了不育,即学习的自觉、习惯养成的自觉、价值取向的自觉、道德情感和行为的自觉。在自治与自觉之间,德育教育的主体要充分发挥自身的主体性作用,把来自外部的道德压力转化为道德知识和道德内省,并逐步搭建道德自觉的通道,从而把有意识的道德行动转化为自觉的道德行动。高校德育要适应不断发展变化的新形势,就必须依据这种过程,采取相应的对策。
- 任海涛魏巍
- 关键词：高校德育自律自治
- 理工科院校校园文化育人机制构建策略被引量：1
- 2015年
- 要充分发挥理工科院校校园文化的育人功能,必须大力加强校园文化软实力建设,构建理工科院校校园文化育人机制:铸造面向学科建设、具有理工科特色的大学精神文化;优化校园环境,创建特质鲜明的校园物态文明;推进社区建设,开展生动活泼的党建团学活动;重视实践活动,拓展丰富多彩的大学生社会实践载体。
- 王滔韬任海涛李世辉
- 关键词：理工科院校校园文化软实力育人机制
- 论高校安全稳定的舆论引导体系构建被引量：4
- 2010年
- 近年来,随着社会快速发展,高校安全稳定日益引起高度关注。构建科学合理的高校安全稳定的舆论引导体系重要性日益凸显。本文分析了当前我国高校安全稳定的舆论引导体系重要意义,探讨了构建体系的理念、原则和构建科学合理的高校安全稳定的舆论引导体系。
- 任海涛王延伟
- 关键词：高校安全稳定
- 现代大学精神的时代特征初探被引量：4
- 2007年
- 高等教育作为国民教育的重要组成部分,是人才培养的重要基地,是传承与创新文化、科技和精神文明建设的重要领域。大学作为国民接受高等教育的主要载体,必须承担起守护人类世代积累起来的文化资源和精神传统的重任。大学精神是一所大学的灵魂,而今天的大学精神被赋予了浓烈的人文特质、地缘特征及敏锐性等新的时代特征。认真审视及构建现代大学精神是高校不断前进必须完成的艰巨任务和科学课题。
- 任海涛魏巍陈力维
- 关键词：大学精神
- 一种泥沙淤积物在大水压力下干容重变化的试验装置及其试验方法
- 本发明公开了泥沙淤积物在大水压力下干容重变化的试验装置及其方法，该装置由壳体、试验筒、加压系统、连通管、玻璃观察窗、照相机和计算机组成。其中，壳体为试验装置的主体，由优质碳钢铸造；试验筒为不锈钢圆筒，浇筑在壳体中，加压系...
- 胡江钟强任海涛王兴奎
- 文献传递
- 试析如何引导高校辅导员克服“职业倦怠”被引量：41
- 2007年
- 高校思想政治辅导员的职业倦怠,既有个体主动的倦怠状态,也有被动的承受。在被动与主动之间,由于生活的困境、信心的弱化与枯竭、职业要求与自我理想的矛盾、付出与回报的困惑、从业意义的缺失等多方的干扰,使辅导员职业倦怠被动与主动状态间的转化具有隐蔽性、不稳定性等特征。因此,要引导辅导员重塑职业的价值,重建对工作意义的认知,走出“职业倦怠”。
- 任海涛魏巍
- 关键词：高校辅导员职业倦怠
