买琳燕
- 作品数：46 被引量：270H指数：8
- 供职机构：广州番禺职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学规划项目广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学轻工技术与工程更多>>
- 传统与现代间的承续——对成长小说基本特征的分析被引量：1
- 2012年
- 成长小说已有两百多年的发展演变史,关于它概念的讨论也一直持续了两个多世纪。随着历史背景和社会文化思潮的变化,现代成长小说也走入了人们的视野。而对成长小说基本特征及其变化的探讨,加上结合具体文本对它的说明,则既有利于对成长小说概念的理解,也对研究成长小说历史的演变起着至关重要的作用。
- 买琳燕
- 高职院校国际化战略管理模式构建与实施——基于项目管理视角被引量：2
- 2017年
- 高职院校国际化战略的实施呼唤管理模式创新。将项目管理应用于高职院校国际化的战略管理,建立以国际化战略目标为导向的项目组合与排序原则、形成国际化项目从评估到追踪的动态调整机制、构建国际化项目管理的组织结构与信息平台,可为高职院校国际化战略从文本规划到实践操作提供路径选择。
- 买琳燕
- 关键词：高职院校战略管理项目管理
- 旅外过程中的人物成长——试析亨利·詹姆斯的《一位女士的画像》被引量：4
- 2007年
- 亨利.詹姆斯的《一位女士的画像》以主人公伊莎贝尔的心理变化、性格发展作为描述的中心“画像”,同时又连带起一组旅欧美国人的“群画像”。而主人公在旅欧过程中心理发展的演进,又为我们提供了一种新的审美视野。因此,在成长小说研究的基础上,有必要重新审视和品味这部“伟大的小说”带给我们的永恒魅力,并从这个新的视角中发现它独特的文学和文化意义。
- 买琳燕
- 关键词：成长小说画像
- 粤港澳大湾区高职教育合作:现状、制约因素与对策被引量：4
- 2020年
- 适应经济社会融合发展的需要,粤港澳大湾区高职教育通过院校自发机制、联盟推进机制和政府主导机制进行了越来越多的合作,但还主要停留在院校内部的人员整合层面,合作的广度和深度不够,合作层次不高,这与三地行政体制、经济体制、发展差异和文化观念的制约有着密切关系。基于此,建议从加强统筹规划、提供法律支持、完善合作平台和加快国际化发展等方面着手切实推进三地高职教育合作。
- 樊明成买琳燕
- 关键词：高职教育
- 人工智能时代高职院校专业建设探析被引量：7
- 2022年
- 面向人工智能时代,高职院校的专业建设动力既有来自国家政策导向的支持、人工智能产业应用对培养人才提出的新需求、人工智能技术对教学革新的辅助等,也有人工智能专业设置、人才培养目标和规格定位、课程体系构建、教师能力及主体地位、实验实训条件和校企合作程度等因素的挑战。面向人工智能时代高职院校的专业建设应在供需维度上,坚持紧跟前沿原则,提高专业培养的更新性;在培养标准维度上,坚持整合协同原则,强化教学过程的融合性;在发展维度上,坚持以人为本原则,增加培养内容的人文性。重点应建立人工智能专业和相关专业的人才培养制度,探索人工智能专业、相关专业和其他专业的人才培养机制,构建人工智能专业和相关专业的人才培养平台。
- 买琳燕樊明成
- 关键词：人工智能高职院校校企合作
- 高职教育国际化与本土化辩证关系探析被引量：11
- 2014年
- 高职教育国际化的最终指向是实现现代化,而在迈向现代化的进程中,需要在传统与现代间作出一种适切的整合。如何置于教育现代化情境中根据高职的"职业"特色整合好国际化与本土化的关系,是高职院校改革发展中面临的一个关键问题。二者在理论上呈现出单螺旋结构及实践中的动态运行模式,从"本土"中来,再推向"国际"中去的运行途径,正是国际化和本土化关系整合后的策略启示。
- 买琳燕
- 关键词：高等职业教育本土化
- 发达国家以高职院校为平台的职业培训机制研究——以澳大利亚、英国、德国、丹麦、加拿大等为例被引量：8
- 2019年
- 发达国家面向劳动者尤其是市民的培训主要由职业院校提供。澳大利亚、英国、德国、丹麦、加拿大等国家的职业培训已呈现出了体系化、综合化的发展趋势,在社会层面形成了与职业教育连为一体的培训理念,在政府层面形成以法制为基础的培训保障机制,在高职院校层面构建以市场需求为主导的培训运行机制。
- 买琳燕赵锋
- 关键词：高职院校
- 《春琴抄》中的“钟摆式”唯美性被引量：1
- 2007年
- 围绕《春琴抄》里唯美中的浪漫性及叛逆中的顺从性来集中阐释一个问题,即它的民族古典性之本。作品融合了西方唯美派的“现代”,并在春琴表面叛逆实则被现实所俘、佐助表面唯诺实则超脱地为自己营造了一个观念唯美的世界展示中,演绎出了一个以日本物哀审美为基础、以现代唯美为旗帜的文学范本。
- 买琳燕
- 关键词：顺从日本化钟摆唯美主义
- 高职教育国际化与一流高职院校建设被引量：30
- 2015年
- 建设一流高职院校既是提升国家国际竞争力的需要,也是高职教育自身改革发展的需要。高职教育国际化是一流高职院校建设的重要策略,其可提高院校建设的基础,推动院校建设与国际标准接轨,激发院校办学的新活力等。而在国际化进程中推进一流高职院校建设,更是一个价值导向优先于技术实施的过程,需要借助国际化的整合力量在价值目标、价值尺度及价值取向上进行灵活的理性规划。
- 买琳燕
- 关键词：高职教育一流高职院校
- 高职院校国际化评价反思
- 2014年
- 目前对高职院校国际化评价的研究重点多放在了如何构建层面,缺少前提性的理念梳理。而如何认识高职院校国际化评价,进而在实践中衡量和指导国际化进程,则是当前要面临的重要理念问题。本文基于对高职院校国际化评价在内涵和过程上的认识,认为评价体系的构建首先应在理念上予以反思,即整合价值取向、实现主体共建和鼓励特色引导,从而构建有"职业"特色的高职院校国际化评价体系。
- 买琳燕
- 关键词：高职院校
